文档介绍：幼儿园教师备课制度
篇一：
幼儿
园教师备课制度
篇二：幼儿园备课制度4
幼儿园备课制度
五、教案写作要求
一周四篇，要求字迹工整，书面整洁，无错别字，不得书写繁 体字、异体字、二简字或
错别字。
七、教师要按时参
加备课，备课时不闲谈，不大声喧哗，不随便外出，不做与备 课无关的事。有特殊事情
离开须向组长请假。
组长名单：
小班年级组长：
中班年级组长：
大班年级组长：
智升幼儿园 20xx-9-1
智升幼儿园备课制度
备课是上好课的基础，是加强教学计划性、预见性，充分发挥教师主导作用的重要一环。
四、坚持个人钻研
和集体交流的备课制度，以个人备课为主。新教师和教龄两年以下的教师都要写详案，每周
写四篇。
八、正确对待教学
参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验或
优秀教案应取联系实际，分析研究，消化吸收的态度。不可照搬照抄。
智升幼儿园20xx年9月1
日
篇三：
牟定
县
1、第一个层次的教
师：教研组长、三年以上教龄的教师和县级及以上的优秀青年教师、优秀教师可备简案。
在熟悉备课的基本
要求后，可以按一日活动的板块进行备课。
篇四：
项目要求
教学重点和难
点
教具学具准备
对教学重
难点把握准确。
区域活动
总分
备注： 1. 活动安
排合理，整合性高。
篇五：
备课、听课制度
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习教育理论，不断更新教育观念，吸收新的知识，指导教育教学。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
四、按时按要求制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划等，每周写一篇以上的观察记录和案例反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅。
五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。教师每天上午8：10准时到备课室备课，下午夏季14：00；冬季13：40准时到备课室备课，不得迟到。
七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。如有事需向园领导请假，经同意后方可离开。
八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上，教学主任下班听课40—64次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出
建议。
幼儿园教师备课的内容与方法
备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。
一、为何备
"凡事预则立，不预则废"。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，精心设计。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对青年教师来说，更是如此。
对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境，备课也无止境，必须精益求精、坚持不懈。在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需如此。
二、备什么 备课，不等于"背课"。尽管很多内容需要教师牢记，但备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多，概括地讲应包括：
备内容
1．备大纲。教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标，尺。它规定了课程的性质、任务、目的