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文档介绍

文档介绍:幼儿园教师备课制度
  篇一:
  幼儿
  园教师备课制度
  篇二:幼儿园备课制度4
  幼儿园备课制度
  五、教案写作要求
  一周四篇,要求字迹工整,书面整洁,无错别字,不得书写繁 体字、异体字、二简字或
  错别字。
  七、教师要按时参
  加备课,备课时不闲谈,不大声喧哗,不随便外出,不做与备 课无关的事。有特殊事情
  离开须向组长请假。
  组长名单:
  小班年级组长:
  中班年级组长:
  大班年级组长:
  智升幼儿园 20xx-9-1
  智升幼儿园备课制度
  备课是上好课的基础,是加强教学计划性、预见性,充分发挥教师主导作用的重要一环。
  四、坚持个人钻研
  和集体交流的备课制度,以个人备课为主。新教师和教龄两年以下的教师都要写详案,每周
  写四篇。
  八、正确对待教学
  参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;二是对他人经验或
  优秀教案应取联系实际,分析研究,消化吸收的态度。不可照搬照抄。
  智升幼儿园20xx年9月1
  日
  篇三:
  牟定
  县
  1、第一个层次的教
  师:教研组长、三年以上教龄的教师和县级及以上的优秀青年教师、优秀教师可备简案。
  在熟悉备课的基本
  要求后,可以按一日活动的板块进行备课。
  篇四:
  项目要求
  教学重点和难
  点
  教具学具准备
  对教学重
  难点把握准确。
  区域活动
  总分
  备注: 1. 活动安
  排合理,整合性高。
  篇五:
  备课、听课制度
  一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。
  二、认真学习教育理论,不断更新教育观念,吸收新的知识,指导教育教学。
  三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。
  四、按时按要求制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划等,每周写一篇以上的观察记录和案例反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅。
  五、备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。
  六、坚持集体备课与个人备课相结合。教师每天上午8:10准时到备课室备课,下午夏季14:00;冬季13:40准时到备课室备课,不得迟到。
  七、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。如有事需向园领导请假,经同意后方可离开。
  八、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励。
  九、组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。
  十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任下班听课40—64次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出
  建议。
  幼儿园教师备课的内容与方法
  备课,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则。因而,作为一名教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术。
  一、为何备
  "凡事预则立,不预则废"。无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微,劳而无功,教学亦然。为使教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得:即使备课,有时还教得不成功,不备课就更无把握。因此,备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑,精心设计。教师好比导演,如果对剧本不了如指掌,对演员不彻底了解,也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑,了然于胸,才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提,是提高教学质量的基本保证,也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对青年教师来说,更是如此。
  对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境,备课也无止境,必须精益求精、坚持不懈。在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天,更需如此。
  二、备什么 备课,不等于"背课"。尽管很多内容需要教师牢记,但备课的含义远比背课要广泛得多,深刻得多,概括地讲应包括:
  备内容
  1.备大纲。教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件,是编写教科书和进行教学的基本依据,是检查教学质量的主要标,尺。它规定了课程的性质、任务、目的

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