教育实验法1PPT教案.pptx

文档介绍：教育实验法1
一、教育实验法概述
1、教育实验法？
教育实验研究法是根据一定的理论和假设，通过人为地控制教育现象中某些因素，从而探索变量之间某种因果关系的研究方法。
教育实验研究涉及基本问题：
①一定的理论和假设
②人为控制某些因素
③论证某种因果关系
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一、教育实验法概述
2、教育实验研究的过程：
①通常是科学的教育理论指导下，提出
一个具有因果关系的假设；
②以这个假设为出发点，选取被试；
③按照某种方式对被试实施实验处理和
测量；
④最后通过统计分析确定所提出的假设
是否成立；
⑤进而论证某一因果关系。
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一、教育实验法概述
评价方式对学生学****影响的实验研究
假设：表扬和鼓励比批评和指责更能激发学****动机。
被试：106名四、五年级的学生
实施：
实施自变量（实验处理）—不同的评价方式；
控制无关变量—学生、教师、教学环境等；
测量因变量—学生加法练****的成绩。
验证：有批评比无批评效果要好，表扬比批评效果要好。
3、实验研究的目的与意义？
揭示实验变量之间的因果关系。
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4、教育实验法的类型
（1）根据实验目的：
探索性实验
鉴别性实验
验证性实验
（2）根据实验条件的控制
实验室实验
自然实验
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（1）自变量
新颖性
有效性
可操作性
（2）因变量
可变性
外依性
可测评性
（3）无关变量
潜在性
二重性
多样性
5、实验变量的基本特点
实验处理
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6、教育实验法的基本特征
1、教育实验研究法重点在于论证因果关系
2、研究者可主动控制某些条件
3、教育实验研究法具有可重复性
4、教育实验具有教育性
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7、