文档介绍：班主任如何培养班干部
有这样一种说法： 一个先进的班集体， 必然是因为有一位好的班主任。 我认为，这只说对了一半，作为一名班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主
任，不管自己多优秀多能干， 工作还是靠身边的一批得力助手。 这批得力助手就
是班集体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。也许作为班主任常认为
班干部没这本事，无法为班主任分忧，就算有也是“心有余而力不足”。这时我
们班主任应该怎么办？管理一个班级不可能单靠班主任一人去承担， 也不可能等
到班干部真正可以胜任了再来委派， 要真正发挥他们的作用， 我想只有不断地对
他们进行岗位上的培养， 让他们在岗位上成长为称职或更优秀的班干部。 那么该
如何去培养班干部呢？下面谈谈几点方法：
１、树威信。树威信就是要求班主任要为班干部树立起他们在其他学生中的
威信。首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同
学服务；其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办， 并协助其
圆满完成。让同学们亲眼目睹事情的经过， 而对于班干部的工作成果， 班主任在
班中要加以表扬， 这有助于树立班干的威信。 从而使其他学生对他们产生敬佩和
信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。
2、 常指导。常指导就是要求班主任注重培养班干部开展工作的方法。 班干部工作能力的提高， 有赖于班主任的指导和训练。 在鼓励班干部们大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求班干部个人在知识、 能力上能取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求在各方面给全班同学起到模范带头作用， 从而起到“以点带面”的作用。指导方法很简单，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，
望就是看班主任的做法； 闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应； 问就是不耻下问，多向教师学习了解工作方法； 切就是深入学生群体， 关心了解学生的心声，便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。如：班里后进生较多， “切”入去了解后，为了能让班中的后进生的成绩赶上来， 班干部们自告奋勇组织 “一帮一”的活动，利用节假日的时间到他家里为他补课， 到考试时很多后进生的成绩都赶上来了， 不再拖全班的后腿了。 其他同学看到班干部们如此积极， 也加入到他们的行列，从而调动了全班同学学习的积极性和主动性， 不失也是一种好办法。
３、勤关心。勤关心就是要求班主任经常关心班干部的工作、 生活、学习等。
其一就是采取定期召开班干部会议， 这是鼓励和指导的良机， 总结得失 并加以改进 教会他们如何分辨是非 及时阻止同学中的不良行为。 鼓励班干部：当老师不在的情况下， 你们就是老师最信赖的人， 而你们也要让同学们感