文档介绍：教学内容:第十册《半截蜡烛》第三自然段片段二、表演
教学现象:排演课本剧，让学生从学做导演到学当演员。
师:同学们，这篇课文非常具有戏剧性，很适合表演，那你们想不想当导演呢?
生:想。
师:一个导演要考虑哪些事情呢?
生:(说了很多:找剧本、物色演员、设计道具、排练剧目……)
师:剧本我们有了，演员我们自己就是，道具老师带来了，现在关健是要帮助演员把角色表演好，是吗?那从哪些方面去指导呢?
生:从人物的语言、动作、表情……
师:那现在自己去读读第三自然段，想一想:主人公是谁?画出描写她的句子，圈出重要的词语，想一想，自己怎样才能演好她?
生二(自己读课文，找、画、想)
(师生交流伯诺德夫人的语言、动作、神情，关于心理活动，书上没有直说，老师让学生结合课文，写一段内心独白。)
师:另外的几个角色该怎么演呢?
生:(根据内容说他们的语言、动作、神态等。)
师:你们谁愿意来当一回演员，来试一试，说不定你挺有表演天赋的呢?
生:(跃跃欲试。)
(老师组织6名学生，开始了第一场的表演，老师为他们做旁白。最后学生评价，一场戏完了，还有许多学生想来试试。)
师:同学们，机会有的是，课文还有两场戏，你们可以去练练，下节课上来表演。等我们完整地学完课文后，还要把三场戏串连起来演，课后好好去读读课文，找到适合自己的角色并且自己去找合作伙伴，到时候我们将评出最佳导演、最佳男演员、最佳女演员。
生:(欢呼雀跃.)