文档介绍：人格测验南方医科大学心理学教研室解亚宁人格测验第一节人格测验概述第二节自陈量表第三节评定量表第四节投射测验第五节其他人格测量方法第一节人格测验概述一、人格的内涵狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分,包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。第一节人格测验概述一、人格的内涵二、人格测验的发展简史 1、人格测量的现象学时期, 如颅相学、面相学。 2、科学的人格测验时期, 从高尔顿提出通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情、脾气到克瑞普林( ) 的自由联想和后来的明尼苏达多相人格问卷。第一节人格测验概述一、人格的内涵二、人格测验的发展简史三、人格测验的编制方法 (一)合理建构法 (二)经验标准法 (三)因素分析法 (四)综合技术第一节人格测验概述一、人格的内涵二、人格测验的发展简史三、人格测验的编制方法四、人格测验的类型(一)自陈量表(二)评定量表(三)投射测验一、人格的内涵人格是一个抽象而笼统的概念。在现实生活中涉及的人格问题,如“这个人怎么样”“他是一个怪人”……我们通常从个性方面或者从道德意义上评价某个人的人格。人格具有整体性。人格是一种个人特质与环境相互作用所产生的行为特征整体。人格还具有动态性和稳定性。人格是动态变化的,一个人在不同时期、不同环境下会表现出不同的人格特征。然而,在发展和变化中,人格又具有相对的稳定性,否则人格测量便毫无意义。一、人格的内涵在心理学中,人格的含义由于理论派别的不同而不同。?广义的人格是个体所具有的能力、兴趣、态度、气质、性格及其他行为差异的混合体,这些方面的特征决定了个体整体行为的特征。?狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分, 包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。二、人格测验的发展简史人格测量的现象学时期?在我国历史和外国历史上,很早就开始了测量人格的尝试,如颅相学、面相学等。?颅相学认为一个人的人格可以通过触摸其头骨来分析,某部位隆起就可确定他具有与该区域有关的性格; ?面相学则通过观察人的面部特征来确定个人的性格及吉凶祸福。?以上两种方法皆采用观察现象或外部特征的方法,强调先天作用,有宿命论的思想,现在已被摒弃了。二、人格测验的发展简史科学的人格测验时期?高尔顿于 1884 年提出:构成我们行为的品格,是一种明确的东西,所以应该加以测量。他尝试通过记录心跳和脉搏的变化来测量情绪,通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情、脾气等人格特征。这一切标志着科学地评估性格的开始。?克瑞普林( )则是人格测验的先驱,他最早将自由联想测验用于临床。?近几年来,经过心理学家的努力,已发展了许多科学地评估人格的技术,并发表了具备优良特性的人格测验,如明尼苏达多相人格问卷、卡特尔 16种人格因素问卷、罗夏墨迹测验等等,为评价人格提供了科学工具。