文档介绍：十二十二蝉蝉【法】法布尔一、学****要求 ,体会其运用文艺性写作手法的用意。 、风趣形象的语言。 ,理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 1 二、学法指导 ,查找和阅读相关资料,了解作者的经历和贡献。 。 。 2 三、课堂探究三、课堂探究(一)探究问题 ,给课文分段并编制结构提纲。 1 2 3 2 4 7 3 8 11 , 1 12 13 2 14 17 3 18 20 4 21 24 ??????????????? ?????????????????幼虫的洞口() 蝉的地穴(从幼虫到成虫的生长过程)幼虫的穴道() 幼虫出穴后()四年地底下的生活蝉的产卵()一个月阳光中的歌唱蝉卵的敌人() 蝉的卵(从卵到幼虫的生长过程)蝉卵的孵化() 幼虫的活动()3 。幼虫→成虫→产卵→幼虫 3. 按教材“思考与练****二”的要求,列一张蝉从产卵到成虫的生长活动情况表,然后复述。 成虫产卵——孵化,幼虫出壳——(即刻)脱皮——(不久)幼虫落在地上——(立刻)寻觅藏身的地方——(几分钟后)挖成土穴钻下去——(四年)幼虫爬到地面——(徘徊一阵)爬上草叶或灌木丛——(半点钟)从壳中脱出——(三个半钟头)后成虫离枝飞去——(五星期后)成虫产卵后死亡。 4 4. 文章两大部分, “似乎颠倒了蝉由卵到幼虫,由幼虫到成虫这样一个生长过程”,对吗?(体会别具匠心而井然有序的说明顺序) 本文在介绍蝉的生长过程中,作者的说明顺序,应该说是很好的。原因是: ①既能说清蝉的生长过程,又不落俗套,使文章新颖活泼, 不是更好吗? ②蝉从幼虫到成虫是人们知道的,而从卵到幼虫则是很少有人知道的。这种从已知到未知的说明顺序,符合人们的认识规律。③卵生动物有其自身特点,如鸡,是先有鸡呢?还是先有蛋?追求这些问题,无益于说明。 5 ,体会科学小品文的语言特点。写得生动的段落很多,如第 8~ 10 段,写蝉出洞有脱皮的过程,十分细致。尤其是第 10 段写蝉最后从壳中脱出,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后用一连串的动词,如“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,既生动, 又准确。又如第 18 ~ 20 段,写蝉卵孵化,幼虫出壳,先是对刚孵化的幼虫作了具体的描写: “很像极小的鱼,眼睛大而黑……”,接着又对出壳以后落地之前的幼虫的情态进行了描写: “在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。”这好像不是在写虫子,而是在写一个可爱的小孩儿了。 6 6. 语言的准确性,是说明文写作的一个重要特点,举例说明文中使用准确的语句。(1)这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有。( 2)它身体里藏有一种极粘的液,可以用来做灰泥。( 3)头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。( 4)它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。(5)蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它灭掉。( 6)这可怜的母亲一直一无所知。要使学生明白,准确性是贯串于全文的,这 6句只是从词语(约一寸、一点土都没有、极、先、接着、最后、最小、差不多、刚、立刻)方面进行推敲,不能理解为仅仅这些句子里的词语才准确。比如第 7段写幼虫在地穴里怎样建造坚固的墙壁,里面不仅“臃肿”、“喷洒”、“柔软”、“肥重”、“压”、“挤”等词用得很准确, 而且整段话说明建造过程,也很清楚准确。 7 7. 文章写得具体、生动、准确,关键在作者观察细致周到,说说文中哪些地方最能表明作者观察的认真细致。例1,第 15~17段写蚋怎样破坏蝉刚产出的卵,非常具体,一边(蝉)是一无所知,一边(蚋)是紧追不舍,使读者也知道得清清楚楚。文中作者也表明这是他经过多次观察才弄清楚的。例 2,第 18~ 20段,写刚孵出的幼虫是什么样子,幼虫落地之前悬挂在树枝上又是怎么个样子,有哪些活动,写得活灵活现。为什么能写得这么准确而生动呢?因为作者不仅用眼睛,而且还借助放大镜进行了仔细的观察。例3,第 8~11段,写幼虫出土之后从脱皮到变为成虫飞离树枝的全过程也非常具体,非常生动。文中说,蝉从壳中全部脱出, “总的过程大概要半点钟”;刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝,大概要三个半小时。由此可见,作者观察的耐心程度也是惊人