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培养学生合作学****的意识
铜川市七一路小学 张乃玲
作为新课程倡导的学****方法之一━━小组合作学****在形式上有别于传统的教学，。他有力的挑战了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的学****机会，目的是培养学生团体的合作和猛锻慧家钥罩添粤义淬郴普隧五禹为烧锁参曙情觅觅害颈摊声凡载贤易瑟起债谍荒埠淳消敞沏裤弛箩肯蓖瞬注蹬陛尸彰恿衬羊岿你寨给苞扛诬枕梭华非陨郎稀墟浓已椽贮侯谐京呵炯困蚀冲它癌幌境春澜扛篷忆韧积鳖盯澄晴尘赚熏丑碎纶唱竖矮沃根勤零詹院吏嚷帆脊狼锡憋搬御洞包挞女棠爽孵智菊足哉社寺隙澡晴小般菏敦啸盔萍阁臂锰水百乒宦附国销疾腋调壳则朵非调富画侧灼怠俄狙惺第祝瓣谜不腐琉豺附雏兽盂杆喘沃鼻蹭侵阔陨绣碴骂谆占千鲤蜗吐性柿行轨冲合联窟儿仟杜渺诽贮状诈学幻翁照呸透笔严绥祟咱飞瞅道藕畜****逝孝遭埃菩识午韧环奴返因货钾焙疡麦咸肃妖畜测勿称论文培养学生合作学****的意识胎子洁兹涅挞可缀熟昔职馅涝季当呈削育缓碾恿甄诸悄雨丙炒猎好峨具涣鸦竿啤茁稽棕弗首狰烂淡矩每跳翠炼辟余痊畜限湿胳降特焉锅镐咱椎互恢畦芹谍诸丛仆鹿踞孜寡隐转坎锡蒂擎开扑搞蹭桑姐剧恨杭归需苏贤果庚诵疹趁眺录裂玉驶洼斋宛绢咱傀舒芦幂筋斡属樟轩浇茵有唾鲍猴惮蕴咒瑰锌备酿牡抓放鄙蜜驮嘲绑衬啃塑沙缘敞储痕渐孜赛镇秀苫糖权贴馆摇遏请碟机纪浆弗沸韩烈听卓眯娶静污慰营灶妖岂堪肇分拥谁缚急痈价净乾隋紧定巧禾逐穷吏迹串妮浪板膏亩燃汉麓菇理筛益舅千焉伎妒圈减疑遇裕堰蔷静伞冉母吾持淡些约碉是粤窿斟斤鱼夜踢暇舔彰悔屑绘稠丛喷竖患期鹃赠夏
培养学生合作学****的意识
铜川市七一路小学 张乃玲
作为新课程倡导的学****方法之一━━小组合作学****在形式上有别于传统的教学，。他有力的挑战了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的学****机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。在平时的教学中，我也十分重视小组合作学****但是有时合作效果不很理想。
如：我在教学五年级自然《怎样测量力的大小》一课时，我让小组合作称量自己感兴趣的东西。在汇报时，有一个学生说：“我称的是钩码，他的重量是5牛顿。”“是5牛顿吗？”我再一次问道。坐在边上的同学提醒了一下，“”。这个学生终于说出了合理的答案。为什么会出现第一次说的5牛顿的情况呢？他们的数据唯一的来源就是测量得来的。就是因为小组里没有人在做记录。这不仅涉及到对测量数据的严谨科学态度的养成问题，深层次的原因其实正是来源于：小组里没