文档介绍：课题：《绳、游戏》
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说课设计
本课以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为向导，学练为主旨，着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。在选择和处理两个内容时，主要从以下几方面考虑：
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以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。
根据新课标“目标统领内容” 和初一年级女生的生理及心理特点来安排教学内容。
创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学****方式。
探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛。
培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识 。
一、指导思想
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二、教材的选择与分析
根据初中生身心的发展特点，多数为独生子女，个性很强，配合意识较缺乏。
怎样才能让学生对绳的各种运动感兴趣？
选择跳绳、玩绳、绳操和学生相互协作的游戏作为教学内容，让学生通过“玩绳”、合作学****绳操，创编游戏，培养学生自主合作探究能力。
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二、教材的选择与分析
教材的选择，教学内容的确定，符合初一年女生身心健康及年龄特点，符合“三维”教材要求，切合实际，具有健康性、兴趣性、娱乐性。便于学生掌握，激发学生的运动参与热情，达到五个学****领域目标。
教学重点：绳的基本技术。
教学难点：以绳为主的游戏创编。
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三、教学目标
认知目标 通过学****初步掌握绳操及绳的基本技术。
技能目标 掌握整套绳操动作，并能利用绳来做操拼图、做游戏，探讨“一物多用”的方法，发展上、下肢力量和思维能力。
情感目标 在学****过程中学会合作、学会交往、学会评价、培养学生团结协作精神。
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四、学情分析
跳绳是一项古老的体育健身运动项目，对初一年学生来说，在小学已经学****了并掌握一些跳绳动作技术，对于本课的学****具备了一定的学****基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学****促使学生努力达到教学目标。
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五、教法与 学法
教法： 提问法、启发法 演示法、讲解法指导法、激励法游戏法、比赛法
学法： 自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。
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六、课的过程分析
课前准备活动就让 学生充分展现她们的个性，教师以朋友的身份主动融入学生群体之中，学生上课的积极性被激发，在学生的情感自然表露的同时，增进了师生间的情感交流。
热身运动时让学生分散到指定地点，利用跳绳活动，自由组合，可以自创跳法或利用绳做游戏，比一比看谁“玩绳”的花样多等等。
在动感音乐伴奏下做好热身运动，充分展现自主学****紧紧围绕主教材绳的活动。
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六、课的过程分析
、探究与创新
（1）合作、探究与创新是本课重要的学练式，贯穿于课的始终。
（2）设计让学生“合作学****体验到观察——探究学****选择方案、创新学****自评、互评”的学****流程。
（3）采用设疑法、演示法、指导法和激励法
（4）学法采用合作法、尝试法、体验法、观察法、讨论法和互评法。
（5）科学合理的确定教与学的方法，为有的放矢地实施教学、达成目标奠定了坚实的基础。
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