文档介绍：本学期，我校加大课堂教学改革力度，大力提出的““三环五步”教学法”，打造高效课堂，如何有效利用课堂教学时间，提高学生在课堂上的学****效率，始终是摆在我面前的一个难题。在不断的探索中取得了一些成绩，收获了一些经验，同时，也发现了一些不足。
1、“学”，引导学生进行自学，阅读教材，寻找疑点和难点，尝试做练****使学生课前积极主动做好预****上课带着问题专心听讲，并在自学案中用红笔注出，课后通过复****重视错误并能自行改正，变被动为主动学****而在平时的教学中，因为我们学校的学生基础较差，加之家长的监管不严，有些学生的课前预****效果不佳。“路漫漫其修远兮”。因为无路可退，我们只有尝试相信学生，班级半数以上学生来自农民工家庭，显然没有热点学校的学生基础扎实，但我们可以用自己的方法让学生自学。比如，自学任务可以安排得简单一点，让学生有能力去完成。这样，既培养了学生的自学能力，也可以提高学生学****的积极性，帮助学生树立学****英语的信心。长此以往，循序渐进，我相信，有一天，我们的学生也可以拥有很强的自学能力，只要我们对学生对一点信任，多一点肯定，相信没有什么困难能挡住我们。
2、“议”，把本课所学内容以问题形式提出让学生讨论交流。并把问题分配给小组，让学生互相学****讨论，让他们对有争议的答案进行辩论。而在讨论的过程中，我们不但可以培养学生的思维能力，还可以加深学生对各个知识点的记忆和理解，并且可以培养学生进行团队合作的能力。但部分小组长的能力有限，不能较好的完成“兵教兵
”。同时对小组合作学****也有一定的制约。
3、“展”，在课堂中，让学生充分展现自己，获得很大的成就感和满足感。我经常利用情景演示的方法以及让学生上台展示等，把学生置于参与者和表演者的角色。通过学生自己的参与去理解问题，理解英语与汉语的语言区别，理解英语的语言****惯．加上教师的激励和鼓舞，他们的好奇心，求知欲就能得以极大满足。适当的时候老师进行精讲点评，达到学生对知识理解的提高升华。但有时，自己点评的过多，又情不自禁地回到了“满堂灌”。
4、“练”，通过练****及时自查和巩固学****效果。我校的学生学****能力差异较大，我先让学生自行练****并对有疑问的****题进行讨论。然后叫学生举手回答，逐题突破，巩固本节课所学的知识点，并提高学生自主解决问题的能力。对于成绩差点的学生有必要做到三个不弃：不放弃、不抛弃、不离弃。在课堂上也逼使我实行“分层教学”，课堂练****分层设计，课后作业分层设计，这样，优生在拔高，差生能提高。同时也要激发他们的学****兴趣，培养他们的自信、成功感。
5、“思”，自我小结，本节课我们都学到了哪些知识点，思想和方法。过去许多教师只是将已讲知识重复梳理一遍，使小结成了知识的机械重复，导致学生产生厌倦情绪。而高效课堂教学的小结是由学生将所学知识系统化、条理化的过程，或者学生提出未解决的问题，或者学生有新的思路……教师可在此基础上高度概括，使之重点突出。
总之，在课堂教学中，按照五步教学法实施教学的同时，也要结合自己所带班级的实情，创造性的进行教学，不管怎样，我们始终把追求课堂教学的高效益作为自己永恒的