文档介绍：【故乡的亲人教学设计】《故乡的亲人》教学设计
　　作者单位：广州市第一一五中学龚超刚
　　课题
　　《故乡的亲人》
　　教具
　　钢琴、竖笛、吉他
　　课型
　　综合型唱歌课
　　对象
　　初一学生
　　(一)认知目标:
　　1了解福斯特歌曲的特点。
　　2分析歌曲的曲式结构。
　　(二)能力目标:
　　1通过听、看、唱、想、议、奏等活动体验歌曲,培养学生艺术思维能力。
　　2通过创编培养学生对音乐的二度创作能力。
　　(三)情感培养目标:
　　1通过学唱歌曲,了解歌曲的情绪,培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱生活。
　　2引导学生积极主动愉悦接受音乐审美教育。
　　教学重点
　　学唱歌曲、体验歌曲情感。
　　教学难点
　　1. 3 2 2 、ⅰ. 6 、 2 . 2 。
　　亲爱的乡的老的
　　2、用竖笛演奏歌曲。
　　教师活动
　　学生活动
　　一、创境导入
　　1、播放以学过的有关思念家乡的歌曲,如《念故乡》、要求学生跟音乐轻唱.
　　2、同学们!你们刚才唱的歌曲名是什么?表达什么情感的?
　　3、老师请同学谈谈自己家乡的人闻趣事.
　　1、学生随录音回忆所学歌曲,并轻声唱(大部分学生正处变声期)。
　　2、学生回答:⑴《念故乡》⑵思念家乡
　　3学生谈自己对家乡亲人的感受(三至五位同学简单介绍即可)或出示自己家人的合影照片与同学一起分享幸福.
　　二、欣赏歌曲
　　1介绍歌曲作者福斯特及歌曲特点.(要求学生自行完成,老师抽查)
　　2复号
　　f(强) 、mf(中强)、
　　渐强、 · 任意延长记号。
　　3放录音(完整欣赏一次)
　　1学生自学了解作者福斯特及作品(学生介绍)。
　　2学生自学了解歌曲特点:结构简单、旋律优美、歌词简洁、通俗易唱。
　　3学号在歌曲中的运用(以备歌唱时用)。
　　4学生通过阅读已了解歌曲的情感,欣赏时再