文档介绍：课程教学设计方案
适用专业：供热通风与空调工程技术
课程名称： 通风与空调工程施工
课程负责人：
所属系（部）及教研室：
编制时间：
、管理信息
管理信息
课程名称
课程代码
制定人
合作人
修订人
批准人
版 次
制定时间
、基本信息
基本
信息
学 时
学
分
授课对象
供热通风与空调工程 技术专业学生
性
质
先修课
建筑构造与识图、热 工流体
后续
课
安装工程管理、安装工程造价
三、课程定位
本课程是高等职业院校供热通风与空调工程技术专业的职业核心技能课程， 在专业
人才培养中具有重要的地位。对照专业培养目标， 按照学生就业岗位来确定本课程的定
位。
通过本课程的教学，培养学生通风空调方面的专业理论知识和专业技能，能够进行 通风空调系统设计、施工安装和系统调试与验收的能力，满足培养从事通风空调工程安 装、系统调试与工程验收的高技能人才的需要。
本专业学生就业岗位以建筑设备安装和施工组织管理为核心就业岗位，以安装造 价、运行管理、工程质量监督等为就业岗位群。根据对岗位工作任务分析，应具备以下 职业能力：
.具有审查供热通风与空调、建筑给排水、建筑设备监控等设计图纸及技术文件的 初步能力；
.具有组织供热通风与空调、建筑给排水、建筑电气等工程项目施工安装的技术管 理能力；
.具有保证供热通风与空调系统正常、安全、经济运行和维护管理的能力；
.具有编制和审核建筑安装工程施工图和工程项目造价的能力。
本课程所培养职业岗位的关键职业能力为：
.具有通风空调系统基本的设计计算能力；
.具有一般小型通风空调工程设计能力；
.具有通风空调系统运行性能分析能力；
.具有审查通风空调工程设计图纸并按图组织施工能力；
.具有通风空调系统调试与验收的能力。
以上5个能力满足了本专业职业岗位能力对本课程的能力要求， 本课程对学生职业
能力培养和职业素质培养养成起主要支撑作用。同时，与前面职业基础课程《建筑构造 与识图》、《热工流体》等课程相衔接，是后续的《安装工程管理》和《安装工程造价》 等职业能力课、职业拓展课程基础，起支撑作用。
前导课程《热工流体》讲述了工程热力学、传热学和流体力学的基本知识，为本课 程的工程设计和计算提供了理论依据。前导课程《建筑构造与识图》讲述了建筑的基本 构成和建筑工程施工图绘制方法与识读， 为本课程职业能力中审查设计图纸并按图纸组
织施工打下了基础。通过本课程的学****使学生具备组织施工及系统调试与验收的职业 能力，为后续课程《安装工程管理》起支撑作用；使学生具备审查通风空调工程设计图 纸的职业能力，为后续课程《安装工程造价》起支撑作用。
四、课程教学设计
.课程目标
课程总体目标
序号
课 程总 体 目 标
1
通过本课程的学****使学生能利用通风与空调工程国家标准图集，进行通风与空调工程施工图的 绘制与识读。
2
通过本课程的学****使学生能利用通风与空调工程设计规范，进行通风与空调工程的系统设计。
3
通过本课程的学****使学生能利用通风与空调工程施工及验收规范，进行通风与空调工程的施工 安装。
4
通过本课程的学****使学生能利用通风与空调工程施工及验收规范，进行通风与空调工程的组织 管理。
课程职业能力目标
序号
课程职业能力 目 标
1
会对通风空调系统进行基本的设计计算
2
能设计一般小型通风空调工程
3
能分析通风空调系统运行性能
4
能审查通风空调工程设计图纸并按图组织施工
5
能对通风空调系统进行调试与验收
课程基础能力目标
序号
课程基础能力 目 标
1
了解通风与空气调节的任务及其在生活、生产中的应用。
2
了解工业有害物对人体、生产的危害，国家制定的卫生标准及排放标准。
3
掌握通风与空调系统的组成，各设备及部配件的作用与构造、工作原理及选择计算方法。
4
掌握冷（热）、湿负荷的计算方法，掌握送风量的确定。
5
掌握通风与空调系统施工图的识读及绘制
6
掌握通风与空调系统施工安装的基本知识
7
掌握通风与空调系统调试及运行管理的基本知识
8
掌握空气处理过程
9
了解气流组织的影响因素，能够正确确定常见的气流组织方案
课程社会能力目标
序号
课程社会能力 目 标
1
养成学生良好的职业道德、公共道德、遵纪守法和社会责任感。
2
培养学生专业岗位要求的质量意识、 安全意识、标准和规范意识，使学生严格按照国家的设
计、施工和验收规范进行设计和施工。
3
培养学生收集和处理信