文档介绍：I II mu mu ill ii mu mi mi im mu mi i mi mi in i hi in mu mu 11 m mu mi i m mu mu min m 11 mu inn ii hi iiiii iiiii iiii hi i iiii hi id iiiii iiiii iiiii diiiii iiiii iiii i hi iiiii iiiii hi i iiii iiii iiiii ii hi iiiii iiiii ii hi diiii iiii i iih i i i ii mil iiiii hi ii iiiii iiii iiii i in iiiii iiii i mi mi in i hi in iiiii iiiii ii in sun iiii i hi inn iiiii iiiii hi ii iiiii iiii: ii hi iiiii iiiii iiii hi i iiii iiiii iiiii iiiii iiiii diiiii iiiii iiii i hi iiiii iiiii hi i iiii iiii hi i 调查研究方案实例 调研是针对某一特定问题而实施进一步的了解和考察， 需要收集大量的真实资料和数据来 分析以真正了解情况提出对策。 现在爱汇网就来为你提供一些调查研究方案实例参考。 调查研究方案实例1一、问题的提出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养， 具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备体验分析、探究、实践的基本能力，以及运用现 代技术搜集和处理信息的能力，各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求， 积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，要求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探求新方法、 新模式，大胆改革，优化课堂，形成开放性的课堂，促进学生全面素质的发展。 从本校实际情况看，我校在培养学生质疑问题方面的研究基础扎实， 积累了丰富的研究经 验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。 我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。 我校的教学设备充足。 这一切表明，我们可以进一步探索对学生问题意识的培养。 因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把培养学生问题放在首位， 以全 面提高学生整体素质为目标，确定“教学中培养问题意识，提高学生创新素质为研究课题， 科 研促教，把我校建设成为适应 21世纪要求的现代化学校。 二、课题的理论依据心理学认为，人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的疑惑 的实际问题和解决问题，这种意识促使人们产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，从 而积极思维，不断提出问题和解决问题。 当人的大脑处于“问题状态时，他的思维也处于灵动、紧张、流动的状态之中，促使其有 强烈的“推陈出新意识，有敏锐的洞察力，能够通过某一现象的启发，引起顿悟、产生灵感。 因此，问题意识的培养，是开发大脑的重要途径。 现代教育论认为，学生是重要的教育资源，学生是天生的学习者，有主动获取知识的要求， 有强烈的探究的欲望和能力基础。 而对学生资源的开发，也无过于培养其问题探究的意识。 无论从传统教学方法的继承，还是从现实的教学实践考察，培养学生问题意识， 是依照学 生自身认知发展的规律，通