文档介绍：人教版小学音乐三年级下册第五单元活动课
《稍息 立正站好》教学设计
歌曲《稍息立正站好》是一首日本儿童歌曲，这首歌曲短小精练、 情绪欢快热烈，有歌唱舞蹈性的音调。这首歌曲从整体上来说是属于 比较简单的一首，曲调非常的朗朗上口，几乎学生稍微听几遍就能够 把它学会。
针对这种情况，课堂上我首先让学生欣赏《樱桃小丸子》动画， 了解主人公小丸子的一些****惯，同学们再结合自己的实际情况，产生 共鸣，激发学生的学****兴趣。然后聆听歌曲第一遍，在教师的指导与 组织下，进行了识谱并跟琴学唱歌曲，对于识谱并跟琴学唱歌曲，一 方面，一方面可以增强幼儿的识谱能力，另外一方面，在熟练识谱的 情况下，可以帮助幼儿更准确的演唱歌曲。为了进一步激励学生，课 堂上我还特别设置韵律动作创编， 通过韵律操创编和展示环节，调动 了同学们学****的积极性，使整节课的学****氛围达到高潮，爆发了同学 们活泼、欢快、充满活力的天性。
另外，因为歌曲歌词表现了孩子们盼望长大而又无法克制自己缺 点的矛盾心理，教学时我结合学生的生活，进行了正面的引导。启发 学生在生活和学****中要不断克服自身的缺点和毛病。 在学唱时我强调 学生要保持童声的天真无邪地去唱，不要模仿港台歌星的吐字和演唱 方法。
在跟着音乐学做韵律操时，我完全放手让学生自己创编。动作可
参照教科书中的照片这样不仅给了他们创编到自由， 增加了他们创编
的兴趣，而且增强了学生的表现与创造的欲望, 也体验到了乐趣和成就感。
学生在创编的过程中
力度对比也不需要太强
特别强调给学生，演唱时不必过于***， 烈，歌唱要力求自然、朴实。