文档介绍：以一篇带多篇 .群文阅读模式下的教学设计
——— “故事里的巧妙结局”
实验小学：邱春秀
【教材简析】
本组教材是以“故事里的巧妙结局”为专题安排教学内容的。 《桥》
是五年级下册“可歌可泣的感人故事”专题里的一篇课文，作者满怀深
情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪
水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上
跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，
用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这篇课文情节跌宕起伏，
扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上极有特点：
构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小
伙子从队伍里揪出来， 让他排到队伍的最后； 又写小伙子让老汉先走，
而老汉把小伙子推上了桥， 但就在这时木桥塌了， 他们二人被洪水吞
没了； 最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的
丈夫， 一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然
大悟，知道了 “老汉 ”和 “小伙子 ” 的关系。
课文的结尾让人感到在 “意料之外 ” ， 但联系前文仔细想想， 又觉
得在 “情理之中 ” 。 这样安排结构， 达到了震撼人心的艺术效果。 而《学
语文之友》 第九期群文里安排的几篇文章故事的结局都有异曲同工之
妙。
【设计理念】
以“一篇带多篇、 群文阅读”策略为指导让学生通过阅读， 感受出
人意料的结尾在小小说中独特的作用， 体会本组故事幽默与讽刺的语
言风格。
【教学内容】
人教课标版教材小学语文第十册第四组课文： 《桥》 。
3-6 年级 《学语文之友》 第九期群文阅读： 《 摩尔根掉井里去了》 、
《艾米利凯生病了》 、 《遗嘱与狗》 。
【学习目标】
学会借助小说主要人物和主要事件，理清情节；
感受出人意料的结尾在故事中独特的作用，体会其表达效果。
【学习重难点】
抓细节，抓结尾，体会故事“闲笔不闲（铺垫） ”、 结尾出人意料
的艺术特色和幽默与讽刺的语言风格。
【课前准备】
先用一课时学习《桥》
【教学步骤】
一、复习导入
1、复习《桥》 ，重温这篇小小说语言洗练，出人意料的结尾。
师 :亲爱的同学们， 在上节课的学习中我们一直被深深地感动着，
一位共产党员，面对狂奔而来的洪水，以自己的威信、 沉稳和果决的
指挥， 将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把
死的危险留给自己， 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 做为
一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头， 他做出的重大 抉择，让我们为之动容。还记得课文的结尾吗？
生：（齐读）她来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿 子。
师：这样的结尾让人感到在 意料之外”，但联系前文仔细想想， 又觉得在 情理之中”。正是这样的安排结构，达到了震撼人心的艺术 效果。
2、在一些小小说中，我们发现故事在高潮时戛然而止，但故事 的结局却让人意犹未尽。今天，咱们就来阅读这样一组故事，体会一 下作者巧妙的结局安排。
二、主题阅读
学习要求：快速阅读群文《摩尔根掉井里去了》、《艾米利凯生病 了》、《遗嘱与狗》、《老鼠夹》，梳理群文内容，完成群文阅读记录表。
梳理：幽默与讽刺的故事，最重