文档介绍：教学目标 ：
、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
，学****使用四线格。 德育目标: 教育学生爱护环境，爱护小动物。
重难点：
重点：a、o、e的音、形教学。
难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
教学准备：
教学课件，拼音卡片
第一课时
教学目标
、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
，掌握a、o、e的四个声调，
一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学****汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学****三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、 学****a、o、e三个单韵母的发音
(l)演示课件，问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音) 这就是我们要学****的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练****发音。 指名读，齐读a。
(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书:1)范读，指名读，一声要读得很平，记 住:一声平。 (出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书:2)范读，指名选，二声要 往上扬，记住:二声扬。 (出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书:3)范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 (出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书:4)范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复****声调规律，齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
(l)看图，指明说图意。 (公鸡在打鸣，喔喔地叫)，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
(2)掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问:这是几声?怎样读，练****发音。
(1)看图，你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学****的第三个单韵母，指名读，齐读。
(2)在学****a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。
三、巩固练****o、e的卡片，复****发音。 、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
四、总结 今天我们学****了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声繁雹恭去伸愿蛛荫篮拖亥孤魂件磺休哎辫欺灰砒烤糜舆伶阜李爱