文档介绍：护理学基础名词解释 1. 护理学:是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。 2. 环境: 是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总和。包括外环境和内环境。 3. 健康: WHO 定义- 健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。 4. 社会学健康观: 从个体的社会性角度来反映生命活动的客观性及其本质规律, 指出健康是一个人具有正常的社会角色功能, 具有执行其社会角色和义务的最佳活动状态, 它包括个体、家庭和社区的不同层次水平,包括健康平衡和健康潜能两个重要方面。 5. 护理: 1980 年美国护士学会将护理定义为:护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。 6. 护理管理:运用管理学的理论和方法,对护理工作的诸要素- 人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制, 以提高护理工作的效率和效果,提高护理质量。 7. 护理科研: 运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律,促进护理理论、知识及技能的更新。 8. 个案护理: 一名护士护理一位患者, 即由专人负责实施个体化护理。 9. 功能制护理: 以工作为导向, 将患者所需的护理活动, 依工作性质机械地分配给护理人员, 护理工作的主要内容为完成医嘱和执行各项护理技术操作。 10 .小组制护理:以小组的形式对患者进行护理。 11. 责任制护理: 由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理, 其结构是以患者为中心, 患者从入院到出院期间的所有护理始终由一名责任护士实行 8 小时在岗, 24 小时负责制。 12 .系统化整体护理:以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将临床护理和护理管理的各个环节系统化的方式。 13. 素质: 是指人在先天的基础上, 受后天环境、教育的影响, 通过个体自身的认识和社会实践,形成的比较稳定的基本品质。 14. 生活方式: 是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范, 特别是家庭影响而形成的一系列生活****惯、生活制度和生活意识。 15. 医疗保健服务: 是医疗保健机构和专业人员为防止疾病、增进健康而运用卫生资源和医疗手段, 有计划、与目的地向个人、群体和社会提供必要的服务活动过程。 16. 疾病( 现代疾病观): 疾病是机体( 包括躯体和心理) 在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢、形态结构的变化, 表现为损伤与抗损伤的整体病理过程, 是机体内外环境平衡的破坏和正常状况的偏离。 17. 保健: 是保护人体健康之意, 是指为了提高健康水平而对个人或群体采取预防、医疗和康复措施。 18. 医疗卫生体系: 是指以医疗、预防、保健、医疗教育和科研工作为功能,由不同层次的医疗卫生机构所组成的有机整体。 19. 医院分级管理: 就是按照医院的功能和相应规模、服务地域范围和隶属关系、技术力量、管理水平及服务质量等综合水平, 将其划分为一定级别的等次的标准化管理。 20. 病区: 是住院患者接受诊疗、护理及修养的场所, 也是医护人员全面开展医疗、预防、教学和科研活动的重要基地。 21 .家庭病床:是指医疗机构为了最大限度地满足社会医疗需求,派出医护人员, 选择适宜在家庭环境中医疗和康复的病种, 让患者在自己熟悉的环境里,在家人陪伴照顾下接受治疗和护理。 22. 角色; 处于一定社会地位的个体或群体, 在实现与这种地位相联系的权利与义务中,所表现出的符合社会期望的模式化的行为。 23 .患者:是指患有疾病,忍受疾病痛苦的人。 24****惯性心理: 患者的心理活动不能立即适应环境变化, 需一个过度过程。 25 .患者角色:是被认为适于患病的人的行为。 26 .角色行为的缺如:患者没有进入患者角色,不承认自己是患者。 27. 角色行为冲突: 患者在适应患者角色过程中, 与其本人患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为矛盾。 28 .角色行为强化:患者安于患者角色,自主性受到影响和削弱,对自我能力表示怀疑,产生退缩和依赖心理。 29. 角色行为消退: 患者适应患者角色后, 由于某些原因, 又重新承担起本应免除的社会角色的责任,而放弃患者角色。 30 .护士角色:是社会所期望的适于护士的行为。 31. 护患关系: 是护理人员与患者为了医疗护理的共同目标而发生的互动现象。 32. 人际关系: 是指人与人之间在心理上的吸引与排斥关系, 通过交往而建立,反映了人与人之间的亲疏远近距离。 33. 护理学的理论: 是在护理实践中产生并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系,是对护理现象和活动的本质和规律性的正确反映。 34. 系统: 是由若干相互联系、相互作用的要素所组成