文档介绍：英语教师培训心得体会
经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助
很大。 特别是对教学活动的设计， 我有了更深刻、 更透彻的领会， 下面谈谈我的几点体会：
一、对自我的重新认识：
通过学****使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知
识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、
掌握现代教育教学技术。 在英语的探究过程中， 教师不再把英语知识的传授作为自己的主要
教学任务和目的， 也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上， 而是成为学****共
同体中的成员， 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案， 在探究英语的道路上教师成为学生
的伙伴和知心朋友。 因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学， 将让位于师生互
教互学，彼此形成一个真正的“学****共同体” 。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
、 目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设
计力图符合学生的认知规律，由易到难， 层层深入， 形成一定的梯度，逐步激发学生有目的
性地去开展活动。
、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
爱因斯坦说过： “兴趣和爱好是最好的教师。 ”兴趣让人们始终处于一种积极向上 ,永不
满足的心理状态 . ，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生
产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套” 。初中生的心理
特点是以具体的形象思维占主要地位， 因此教师在课堂上要通过动作， 实物， 图片来表达语
言意义， 甚至要创设真实的有意义的情景， 让学生得到直观的感性的认识， 从而激发学生学<br****的兴趣， 激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验， 引导学生在 “做中学” ，
在“用中学” 。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学****的****惯。
3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。
小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，
提高学生实际语言运用能力。
4 、 活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系 ,使学生的综合素质得到发
展. 。 知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知
识和技能传授与训练的单向掘进， 仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法
取得教学突破和创造成果。 “要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维
的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。
5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决
问题的能力。 英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课
堂活动， 让学生学****如何在人际交往中， 采用恰当的交际技能， 使用所学的语言知识与他人
交流信息
6. 作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念 --- 关注每一位学
生的发展。 当今社会对老师的要求较高， 老师们应不断提高自己， 改变自己的教学方式，应
用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学， 提高培养学生的