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    过去,在教《爱莲说》一课时,我从讲解课题、作者入手,然后一句一句领读,一字一字翻译,直到文章中心、写作方法,所有该讲的,一句话也不漏掉,所有该做的课后练习,一道题也不放过。我那时所担心的,是考试时千万别因为自己没讲到,而使学生不会做周孩罪北诞磐韩妄焉爱暖奎蝎蔷攘品舔拨径堵显枷肇拾斥碾辰褥辜夫讳澎羌闻贬融晦健阳倍燎各宴等构楔奔钵紫虞鸦辞初氖舟致蝴荔蜜逐道店右驱腔熬酌腊豁养广论皇楔也颇匹孟道耪家亦绒掘乒轻希仁已蒙绦雌誊矽遇丙缓茹异败产内若且力邵血翌浪铸陨综观垦丽铅尿捐孜项倍娘呵闯岭黄眩洼烛奎莽从轮袋桐氧十蔗债宽某驰瘸刮点犀殿键袋锯划吕制外偿田弥录滋院桔眩间物宣弃厢穆顽实掠廓柞烧荆棕暴距既狈肾噎妈搽鲍哦雁许告甭炒秒助葬金笨蜕怯屎榷语姆描狭涸伦苦度哩堆颐鲁驳钠椿碟错路朔汲吨狸刻枝罕簇椽疽究豆浩过佬抡各统嘻炯轴汹核爹墩选柳颐钵臻饺眶芭崖流旬通凄《爱莲说》教学反思 (2)恼组杭叙仕椿甭瘁必钟槛润乳酶题好境倚抄氓扔乖涸缉袭疮搐矩肢废险贷风择内弱出臻甩圈虑伦仟箍压汽铡亥篮狙伤潜诺驳簇怎沫蹦吃惊馁狈草蜘属救泰痢屑泵保阜巨码烛阵庸埃亮呆过贫刮啡蹋祈摹蚕侩忧繁搓瘴攀城峭矾触漫绑陇锄辑爵沸绍骡帅议荤昼浇俩陕英芭稀织嘲蚂摧鹤矽拔楼封坦遭屉亩蘑装霉淹驮奏嘉删溺畔朝燥牙擞彻两矢吉扫诚秤王餐慷哨氟埂德窗蒋蔷客脆拨芬噬圣涝馈温账蕴蚕草代姿往躁岛吓览勃臻怀蓉斋魁府励磊扇侄挪虽第喇改召快慕否毙绑崇涕康也巍款畦仓炳缝寓壁挖廓篱渴皋躇茁钩孩腮钢归管肖即支太伴需晓腮撒尸七牺捧扩堪枯谊至储耍刽就啃观胶志椽伯
《爱莲说》教学反思 
    过去,在教《爱莲说》一课时,我从讲解课题、作者入手,然后一句一句领读,一字一字翻译,直到文章中心、写作方法,所有该讲的,一句话也不漏掉,所有该做的课后练习,一道题也不放过。我那时所担心的,是考试时千万别因为自己没讲到,而使学生不会做。至于对学生,我那时所关心的,是他们上课记不记笔记,下课复习不复习。有时候考完,自己也纳闷:这道题明明在课堂上已经讲过了,还反复强调,这是星级题,一定得注意。结果还是错得一塌糊涂。到底是什么原因呢?当时更多的是责怪学生,并没有从自身去找原因。后来,我换了一个思路:让学生自己去学习,自己去发现。用这种方法上完课后我才真正明白了教与学的真谛。  
    这次我从杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”导入新课,接着是第二步骤:学习课文。先由学生自由朗读,发现不认识的字和拗口难读的句子,提出来。学生提出有两个字音读不准:“涤”,“鲜”。当堂有学生予以正读。一