文档介绍：船是人类最早的交通工具，它载着人们经历了漫长又伟大的航程。全课共分两个学面绘画的学习；活动二：做一艘木船，侧重立体组合造型的学习。两个活动都以“船”为主题，带给学生无限期待和快乐。
在上活动一时，我做足了准备，认真研究了教材，制作了课件，搜集了各种与船有关的知识。船的外形结构及其功能随着人类的需求、社会的发展呈现出很多的变化。船一般都有船体(头、尾、帮)、舱、甲板、桅杆、锚、导航和雷达等设施。学生可以把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩和材质呈现出来。在上课的过程中学生的反应也很不错，教学过程顺利，环节流畅，重难点突出，作业效果也不错。细细的回味这一课，我觉得以下几个方面是我在教学时做的比较好：
一、 充分了解学情，做到有的放矢。
四年级的学生平常通过各种途径了解到了船舶的有关知识，也都画过各种各样以船为素材的画。但总体来说，学生对船舶的认识还停留在非常感性的阶段，了解有限，很多学生连军舰和航空母舰都区分不出。为了更好的提高教学效率，我在课前专门给学生发了一张调查问卷表，调查问题如下：1、你最喜欢什么样的船？2、你知道从用途来分船有哪些种类吗？3、你最希望画一艘怎样的船？4、请你简单的描绘出一艘船。通过问卷，我了解了学生对船的认知水平，他们对船的概念非常模糊，画出来的船也跟低年级的画相差无几。于是在后面的教学课件中，我着重向学生介绍了船的种类：帆船、油轮、游轮、军舰、航母等。同学们看到各种各样的船，一个个睁大好奇的双眼，纷纷发表自己的看法。我的设问也做到了有的放矢。
抓住学生的心理特点，充分调动学习积极性。
学习兴趣是学习活动的强化剂。在教学中，我针对多数学生尤其是男同学对军事舰船感兴趣的特点，对照图片一一给他们讲解有关知识。在介绍航母时，我引用学校的操场长度做对比。当他们得知航母有八个操场那么长时一个个发出惊叹的声音。接着我趁热打铁的提问：你们知道为什么航母需要造这么长吗？一个接一个的问题调足了学生胃口，学生的学习兴趣也在不知不觉中调动起来。为后面画船，做了很好的铺垫。
注重科学素养的培养。
这节课虽然是美术课，但如果仅仅作为一节简单的美术绘画课来上的话，课堂会显的很生硬，作业要求也会大大降低。于是整节课我都在给学生灌输科学意识。如：课前要学生通过各种途径提前预习船的发展史；了解第一艘蒸汽船时什么时候制造出来的等。在介绍船的外形结构时，我也不忘告诉学生船为什么会浮在水面上。这些科学知识的穿插丰富了课堂，也进一步丰富了绘画表现力。篓饱琶奏捞愤页稍姑泅岿驳海荧添枕鳞诬镣贼棒贡豁贩韶严旋蜒表涡抿字拿父立撮裸韵舔蕴衍颅兹八隙