文档介绍：《让我们荡起双桨》教学设计
主备人：丁月霞
教学目标
.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
.能熟练背诵课文。
教学重点、
难点
理解诗歌所包含的情感
教学准备
歌曲磁带课文插图
教学过程 第二课时
活动力某
导学策略
个性调整
活动一：朗读体会，热爱祖国
1朗读第二自然段，少先队员们在干
些什么？心情怎样呢？
2交流讨论：
(1)这一段描写了哪些景物？
(2)理解“红领巾迎着太阳，阳光洒
在海面上，”“红领
巾”和“太阳”分别指什么 ？
3朗读展示交流。
一、复****br/>.指名背诵第一段。
.默写生字词。
二、品读课文，完成活动一
过渡：绿树红墙、碧波荡漾， 小 船儿在水中轻轻飘扬，此时少先队员们 在干些什么？心情怎样呢？我们进入 活动一的学****br/>导练活动一：
师范读红领巾迎着太阳，阳光洒在 海面上，”生联系生活想象此时［f景。
人们常用太阳”来比喻什么？ 红
领巾迎着太阳”是什么意思？ 阳光洒
在海向上”仅仅是洒在海向上吗？(师引 导学生明白少先队员心向着共产党，阳 光也洒在少先队员身上)
活动二：热爱生活，尽情欢乐
.自由读第二自然段，看看你能读 懂什么？
.小组交流读书收获。想象小朋友 尽情欢乐的情景。
.朗读展7K交流.
想象：阳光洒在少先队员身上是什 么感觉？（温暖）我们此时会唱些什么 歌？
指导朗读：把这种美好的感觉读出 来吧。（以欢快的语调，读出自豪的感 情）指名试读，自由练读，集体齐读。 三、完成活动二的学****br/>过渡：自由读下一小节，看看你能读懂
什么？
学生交流读书收获，教师补充：
三毛能像少先队员们那样自由自在 地划船吗？海娃呢、张嘎子呢？为什 么？在旧社会小朋友们能不能这样欢 乐？为什么？
联系文本，说说什么是幸福生活： 联系自身生活说说什么是