文档介绍：科目
语文
年级
七年级
编写人
刘世有
修订人
教学内容
在沙漠中心
教材分析
课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，，，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救.
学情分析
教学目标
知识与技能
1）了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 ﻫ（２）理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容.
(３）理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质.
(4）学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
过程与方法
阅读———-质疑－--—讨论---—归纳
情感态度及价值观
体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质;认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。
教学重点
1．把握课文内容 ﻫ2．梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
教学难点
在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败.
教学方法
媒体设计
教学过程
第一课时
一、导语设计: ﻫ    烟笼大地,声震蓝天。星陨（ｙǔｎ）大地，魂归长天,他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。 ﻫ这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词,他在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击,为了保护地面人民群众生命和国家财产,他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里,《人类的大地》中的选文——《在沙漠中心》，让我们记住一个英雄的名字-——-圣埃克絮佩里.
圣埃克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的作品多描述飞行员生活,代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。 ﻫ二、词语积累
    乙醚（ｍí)  虫豸（zhì)  硌（gè）  犁铧（lí)（huá）
   脐带（qí)  真谛(dì）   噎（yè）  筛糠（ｓhāi）（ｋāng) ﻫ   比喻失败之后重新恢复势力。（                        ） ﻫ   形容死得有价值、有意义。(                        )
   佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人.(芸芸众生)
比喻因惊吓或受冻而身体发抖。(筛糠)
三、整体感知: ﻫ   1。检查预习： 请讲述故事内容(指名学生回答或学生自由回答）
  (见 教材分析)苦，我们不说了。但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究