2019最新人美版美术五上《绘画中的透视现象》表格教案.docx

文档介绍：2019最新 人美版美术 五上《绘画 中的***现 象》表格教 案
第三课 绘画中的***现象 年级 五年级（2）班
周次
第二周 教师
教学目标
.显性内容与目标
应知：通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的***现象， 理解视平线、消失点在***现象中的作用。
应会：通过学****学生能初步了解***现象及基本规律，并能运 用这些规律表现身边的景物。
.隐性内容与目标
通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受***效 果给回向带来的美感。
教学重点
通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的***现 象及相关知识。
教学难点
如何运用所学的***知识表现身边的景物。
课时
1课时
教师活动
学生活动
设计意图

组织学生来到操场。
学生在操场上坐好。
稳定纪律，准备上 课。

我们天天生活在校园中，你对 校园有哪些美好的印象？假如让 你把自己的感受以绘画的形式表 现出来，你想站在哪个位置、选 择哪些场景来表达你的感情呢？
我们怎样才能在一张平面的 纸上画出这么多有层次的、立体 的景物呢？这节课我们就学****讨论这个问题。
学生自由发言。
通过观察、 讨论，引出“透 视”现象,激发学 生探究的欲望。

(1)观察思考：
观察校园里路两旁的小树远 近有什么不同？
观察学生队列。
(2)总结：
在生活中常常会出现这样的 现象：同样的物体处在不同位置 时，在观者眼里会出现近大远小 而且越远越小的变化，这种变化 用绘画上的法则来解释就叫透 视。
(3)出示课题：绘画中的透 视现象。
那么，我们画风景画时运 用什么方法表观景物的空间感 呢？
(4)打开书，提出问题：
①第7页左上图片中木柱由 近至远产生了什么变化？
②你还发现了什么？
③请你用直尺将两边木柱的 变化画下来，你又有哪些发现？
(5)讲解视平线和消失点。
(6)分析作品：
展出几幅学生作业，请学生 分析是否符合***规律。

学生思考、讨论并回答 问题，初步认识***现 象。
①路近宽远窄。
②路两边的小树近高远
学生回答问题：
运用近大远小的***现 象。
学生打开课本，交流、 讨论。
学生回答问题：
①近的高，远的矮。
②近的粗，远的细。
③由近至远，它们之间 的密度也在加大。
④两边由近至远缩小的 木柱，最终都集中到一 个点上。
学生学****认识新知识。
学生通过观察、比较找 出作品中