2019最新教科版科学四上《骨骼关节和肌肉》教案(一).docx

文档介绍：2019最新教科版科学四上《骨骼关节和肌肉》教案 （1）
1、科学概念：身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
2 、过程和方法：在观察的基础上 ,做观察记录 ,并能够在不断完善认知的过程中 ,逐步的对自
己的观察记录进行补充完善；
查阅相关资料 ,了解有关骨骼的知识 ,能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。
3、情感、态度、价值观：正确对待观察 ,愿意和他人合作交流 ,分享彼此的研究结果
教学重点：了解在运动中 ,骨骼、关节和肌肉的协调运动 ,及身体在做不同运动的过程中 ,骨
骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：用观察记录的方式记录关节 骨骼 肌肉的运动变化。
教学流程：
一．复****导入：
.身体的外部结构
.身体的内部结构
.同学们 ,通过上节课的学****我们还知道我们的身体可以做很多工作 ,而且工作时总是有很多
个部位同时参与的 ,共同完成的。现在就同学们的起立和坐下来说 ,人体上有哪些组织参与了
呢？（生：。。。）
.那么这些里面都有什么在起支撑作用呢？（生：骨骼） 出示骨骼图
.总结
.难道仅仅有骨骼我们就能运动吗？还需要哪些组织与骨骼协同工作呢？
.接下来 ,先请同学们认真仔细观察这幅图 ,思考这只手有哪些结构组成？
（学生回答 ,教师稍微介绍关节）
.引出课题：今天这节课 ,老师就和同学们一起来探究人体中有关骨骼 关节和肌肉的秘密。
二．观察上肢的运动：
出示探究活动的要求（课件）：
（ 1）用左手拿起放在桌面上的小重物 , 慢慢地移到胸前 ,体会左上肢有什么变化 ,是怎样运动
的？
（2）反复做这一运动 ,用右手触摸手臂的不同位置 ,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变
化的？
（ 3 ）观察时 ,可以分别观察手和胳膊的运动。
（4）小组同学在传递小重物时轻拿轻放 ,避免形成噪音 ,影响其他同学观察。
（开始操作）
三．记录我们的观察：
现在请各小组再次合作完成观察记录表 ，用”和文字说明关节的运动方向 ，骨骼和肌肉
的变化。待