文档介绍：主题单元序号三
标题挖掘数据的价值
学科
信息技术年级
八上
专题四标题
统计分析发现数据价值
课型
新授课
教案序号
教学环境和
教学资源
多媒体教学系统、微机教室 2
课前准备：校园歌曲卡拉OK大赛表格
学情分析：大部分学生已经初步形成了比较良好的学********惯，有个别学生学********惯还不够好，上课注意力容易分散，不能做到认真听讲。
专题学****目标（说明：描述学生在本专题学****中所要达到的学****目标，注意与主题单元的学****目标呼应）
知识与技能：
.学会科学地采集、加工数据方法
.掌握数据的排序方法
过程与方法：
通过知识的迁移能力，让学生体验和比较电子表格软件与文字处理软件在菜单、界面与操作方面的异同。
情感态度与价值观：
引导学生掌握排序、筛选、分类汇总等数据分析的基本方法，利用这些方法能实现的分析目标，以培养小生观察问题的能力和数据分析能力。
教学重点：
排序、筛选和分类汇总等基本分析方法的运用
教学难点：
如何利用这些分析方法实现数据分析的目的
教材处理
学生活动设计
操作要点/教师点拨
导入
师：学****生活虽然紧张忙碌，但也充实有趣。尤箕我们的课外生活更是丰富多彩。最近，我们学校举行了一次非常精彩的校园歌曲卡拉 OK大赛，参赛选手是
大展才艺、各显身手啊！比赛结束后，要举行颁奖仪式。评委会设立了几个奖项，其中主要后这样几个：最佳校园歌手奖
年级优秀歌手奖优胜年级奖
假如现在评委会把这项任务交给了咱们团结智慧的
***班，那么对于这样一个艰巨而光荣的任务，同学们
有没有信心完成呢？
自主学****br/>根据学案，预****课本新知，自主学****新课内容，找出相应的知识点，并完成学案。
引入分析任务：根据校园歌曲卡拉 OK大赛的评分表来确立各个奖项的获奖同学名单。
在开始排序之前，先要
布置预****学案，要求学生在规定时间内完成自学任务，并完成学案。
合作探究
.评选最佳校园歌手：
公布评选规则：按照得分高低对选手进行