文档介绍：初二历史试卷分析
职教中心：李长芝
紧张的一学期终于宣告结束， 我对学生的历史试卷进行了认真分析， 具体情
况如下：
一、 基本情况
1、本次参考人数： 775 总分： 53500 平均分； 最高分： 99 最低分：
16，优秀率： ,% 及格率： %
2、题型、题量及分值、特点
、试卷结构 本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题（四选一） 、
历史诊断题、图说历史材料分析题、以史为鉴题五种，题型稳中有变。
、考试质量 从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。
考生失分较多的题目为选择题的第 29、 30、 31、 32题；材料分析题第一小题；
以史为鉴题。 从总的来说， 本份试卷难度较大， 很好地体现了对学生学习的阶段
评价。
、试题特点 容易题约占 50%，中档题占 30%，稍难题占 20%；注重对
基础知识和基本能力的考查， 特别是考查学生的识记理解能力， 适当考查学生分
析解决问题的能力， 主要考的是学生的概括归纳能力， 适当也涉及了对学生分析
能力的考查， 设问跨度大， 设问力度大， 对分析能力的考查也只是局限于比较浅
的层面上。
二、答题中的问题
我在批阅试卷中卷中， 发现相当的学生初步表现出可贵的历史思维能力及综
合运用、 文字表达能力和解决问题的能力， 这种发现特别是问题探究题的答案中
得到印证。但是我们也发现了如下一些问题：
（ 1）基本知识掌握不牢。 有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、
混乱甚至是无知，常常张冠李戴，胡乱答题。问九一八，答张学良，杨虎城；问
长征精神，答五四精神。
（2）审题不清。 不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了
时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。
（3） 答题不规范。
如：为什么毛泽东要在井冈山开辟根据地？
处理中明
明提示从四个方面回答。直接从一、二、三、四并列答题即可，好些同学杂乱答
了很多，既影响了视觉效果，又无格式章法，不好阅卷。
（ 4）阅读理解水平低。 不少学生由于汉语水平太差，以及语言表达能力
不强，突出在问题探究题答题的解答方面。学生不明题意，读