文档介绍：附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
反比例函数的图象和性质
课程标准
k
y ——
能画出反比例函数图象，根据图像和表达式 x (k^0),探索并
理解kA0和k<0时，图像的变化情况.
教学内容
分析
本节课是人教版九年级数学下册第二十六章反比例函数的图象和性质第一课时，反比例函数的图象和性质是反比例函数的教学重点，学生需要在理解的基础上熟练运用。本节课是全章的核心，学****的主要内容是画反比例函数的图象，让学生结合实例，通过列表、描点、连线等手段经历画图、观察、猜想、思考、归纳等数学活动，并初步认识反比例函数的图象的特征，逐步明确反比例函数的直观形象，为学生探索反比例函数的图象的性质提供思维活动的空间 .
教学目标
.
，探索并理解卜〉0和卜<0时，图
像的变化情况.
学****目标
会用描点法画反比例函数图象，通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的性质.
学情分析
学生在此之前已经学****了一次函数和二次函数，为本节课的学****奠
定了基础，本节课我让学生从复****旧知开始，通过五个四个环节，
观察、思考、讨论、交流、归纳等活动让学生掌握本节课的知识和技能，学会应用数形结合的思想去观察问题、思考问题，激发学生对数学学****的兴趣，提高学生主动学****探究的意识，培养学生发现问题、解决问题的能力，增强其学好数学的信心和愿望 .
重点、难点
重点：画反比例函数的图象，理解反比例函数的性质 .
难点：探索并掌握反比例函数的性质.
教与学的媒
体选择
PPT,几何圆板
课程实施
偏教师课堂讲授类
V
偏自主、合作、探究学****类
备注
教学活动步骤
在舁厅P
1
温故知新
问题1:根据上节课的学****请你说说什么叫做反比例函数？
问题2:你还记得我们学****过正比例函数的哪些内容吗？我们是如
何研究的？
2
探究学****br/>（一）反比例函数的图象
活动1 :请同学们回顾作函数图象的基本方法（列表、描点、连线），
并试着在（图一）回出反比例函数 y=—的图象。
x
（1）列表：
x
…
…
y
…
…
(x, y)
…
…
(2)描点： (3)评线•
(图一)
【小组交流】请同学们小组交流讨论，在刚才的作图中，你用了什
么方法？应注意什么？有哪些收获？
k
y =.一
活动2:请同学们以刚才的讨论为基础，在(图二)中作出 x的
图象，为了便于计算和描点，对于k同学们可自选一个整数，如
k = ... -12,-6T,4,6,12…
函数解析式：
(1)列表：
x
…
…
y
…
…
(2)描点： (3)连线:
b
r
Li
4
3