文档介绍：.页眉. 页脚. 英语阅读教学人文素养论文 1 英语阅读中文学的重要性在作品中, 作家结合自身的经历, 用自己特有的洞察力和语言, 从生活细节中发现美, 展示美, 再创美。这种创造活动, 又往往借助于文学语言来展开。很多现实生活中无法实现的意境和微妙的情感, 通过文学都可以很好地表达出来, 因此可以说, 文学作品的阅读成为一种审美实践。在这样的实践中, 学生通过阅读发现美, 认识美, 通过自己的想象来感受美, 使心灵得到净化美化。文学作品还能培养学生与他人的认同感。阅读文学作品可以让学生深入作者内心,使他们接触到不同的生活方式、态度、信仰、思维方式, 了解其人生和创作特点, 和作者的对话, 这样能使个人得到成长。更能使他们认识到社会多样性。英语学习者在进行文学作品阅读时, 容易被文字描绘的意境所陶醉、被有张有弛的情节吸引、被丰富的情感所感染, 不知不觉便沉浸到自觉体验的状态, 这种自觉体验便是文学体验阅读所追求的状态。因为, 在这种自觉体验状态下, 读者身心放松地享受阅读的乐趣, 语言学习将自然而然地发生了, 这是一种近乎习得的理想的语言学习状态。每个民族都有各自文学作品,每部文学作品都是语言的精粹,是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在阅读和学习西方各国经典文学作品的同时, 我们会学习如何尊重各国文化的差异,理解各国文学的特点和个性,这样才能真正做到将各国文化结合在一起, .页眉. 页脚. 并促进多样性文明之间的交流。 2 基于文学的英语阅读对学生人文素养的拓展人文素养指的是人的文化修养,包括了一个人精神和道德的素质,是一个人的内在本质。人文素养越高, 就越能够辩证地看待社会、物质、他人和自我的关系, 才能够凭借思辨能力正确地认识世界, 看待社会, 透过事物的本质看到隐藏在其背后的本质和精髓。人文素养的培养过程, 其实就是构建世界观、人生观和价值观的过程。人文素养提高了, 人的理想和人生哲学必将越来越深刻和高尚。对于外语专业学生, 人文素养的内涵有其自身的特殊性。除了指其对人文知识、历史知识、哲学知识、宗教知识及美学知识的了解外, 还包括缜密的外语思维能力; 适应经济全球化和各种挑战的中、英文运用能力; 批判的、系统的推理能力和跨文化沟通能力; 敢于创新、独立开展与外语相关的工作能力; 适应涉外工作的思想道德素质及对外竞争与合作能力; 对外国文化的批评能力和辨别能力; 熟悉中外不同的思维方式、观察不同学科、文化、理念并且具有融会贯通的能力。英语教学是一个独特的平台,在掌握一门外语的同时,人文素养要渗透在教学内容和教学方式中。英语阅读课程教学目的与人文素养之间存在一定的内在关系。英语阅读课程应通过广泛的、多元化的阅读,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,丰富学生社会文化知识, 增强学生对文化差异的敏感性, 这是英语语言能力发展所必需的能力, 而且也为未来从事多种文化交流工作打下坚实的基础。因此利用文学进行英语阅读能力的培养和文化素质教育的价值要远远超过语言教育的价值。将文学作品引入英语阅读教学的目标在于通过阅读和分析英语文学作品, 培养学生的文学素养, 文学鉴赏力和审美能力, 体会英语的魅力, . 页脚. 解