文档介绍：梁山镇中心小学五年规划
梁山镇中心小学
教师2011--2015校本研修五年规划
根据省教育厅《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和市人事局《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）》等文件精神，为满足新时期我县教育改革发展需要，促进教师专业成长与发展，努力造就一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍，特制定梁山镇中心小学教师校本研修规划。
指导思想
以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署，全面推进，有计划、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，为我镇基础教育提供高水平的师资保障。
二、基本原则
1、面向全员，整体推进。关注每位教师专业成长，统筹规划，统一部署，全面开展。
2、区域协作，资源共享。树立“大校本”理念，加强校内外合作，构建研修合作机制。
3、以校为本，突出特色。立足学校实际，促进学校可持续发展，解决学校自身的师资建设问题，形成适合本校的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。
4、聚焦教育教学，着力行动研修。以提高教师的教育教学能力为根本，发现问题，研究问题，解决问题，做中学，学中做，学用结合，增强课堂教学效果，提高教育教学质量。
5、研训结合，注重实效。将行动研修与能力培训有机结合，以研促教，以研促训，提高校本研训针对性和实效性。
三、总体目标：
用五年时间实现全体一线教师人均每学年校本研修达120学时，打造一支具有鲜明特色，良好团队精神，专业素质过硬、富有创新能力和教科研能力的精良的教师队伍，一个以学科带头人、骨干教师、模范班主任为主体的优秀教师团队。
1、通过校本研修，更新教师的教育观念，提高师德水平、人文素养和德育能力。培养“四种精神”：自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主发展的专业化师资队伍。
2、通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高教师教学技能水平，激活学生自主学****课堂，优化课堂教学结构，实现高效课堂，较大幅度的提高教学质量。
3、通过校本研修，进一步提高教师的理论功底和科研能力，将教学、教研和科研相结合，解决教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学****方法，让学****成为教师们的自觉行为，让反思成为一种****惯，让研究成为大家共同的追求，鼓励教师一专多能，逐步提高教师群体的学****能力、执教能力和研究能力，加快教师专业成长，铸造与时俱进的教师队伍。
四、实施步骤：
校本研修五年规划分三阶段实施：
第一阶段（2011年3月—7月）准备阶段，主要进行校本研修制度的建立于完善，计划和方案的制订工作。
第二阶段（2011年9月—2015年4月）实施阶段，按照当年校本研修计划实施研修工作。
第三阶段（2015年5月—2015年9月）总结阶段，对校本研修工作进行总结反思，为下一个五年规划提供依据。
五、校本研修主要工作进程
1、2011年，督促镇内完小、初小小学完成校本研修实施方案的制定,逐