文档介绍：教研方法调研报告
教研方法调研报告
调研内容包括中学教学法，根据中学生年龄特征和心理特征总结中学学****法，并针对中学生学****情况提出优化学****方案等。
调研报告具体内容如下：
基本情况：39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；39中学生聪颖，基础扎实，学****勤奋。鉴于此，调研针对性更强。
一、调研目的
1、了解学生学****情况；
2、讨论与分析中学学****法；
3、明确中学教学法。
二、调查对象及其方式
此次调查针对性强，明确调查对象是39中高一年级学生，学生基础扎实，学****勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。
三、调查与分析
学生基本情况：刚升入高中学****学生学****情况差异很大，如何快速适应高中学****能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。39中的学生学****勤奋、学****主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学****方法是至关重要的。学生根据以前的学********惯及实践摸索学****方法的情况，很快就在成绩上产生差异。现就调查情况做以下论述
（一）学****法探究
1、预****情况与方法
众所周知，预****是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查显示，近30%的同学没有养成预****的****惯；学****主动性强，能够自觉预****的约为42%；完成教师要求预****28%。能够做到主动预****的学生，通过预****课本，能够很快的学****新知识，亦能发现问题，并在课堂学****时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发现问题，花费时间较多。
预****是学生学****主动性的一种表现。要做到预****有效，可以简略的了解新知识，发现问题，上课时老师讲解的更快地吸收以解决问题；要做到预****快速以节省时间，明确预****达到的效果所花时间近无预****后复****效果所花时间的三倍。所以，形成预****的****惯至关重要。
2、听课情况与方法
听课是学****最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示，学生学****兴趣、自身学********惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学****氛围与课程结构安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学****重视程度各异，高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清晰，导致在基础学科学****上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学****的倾向，有近七成的学生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔记的****惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。
听课是学****最有效的一种方式。学****兴趣起导向作用，能调动学生学****的积极性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学****感兴趣，了解基础学科的魅力；积极配合教师营造课堂浓厚的学****氛围，敦促自己学****听课要仔细，认真思考，积极与教师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学****听课时注意记笔记，思考老师提出的问题，积极回答；在课堂上提高自制能力，专心听课，要求自己能做到对知识进行罗列并形成体系。在做到提前预****的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地知识结构，把握知识要点，提高认知规律能力，为复****做好充分准备。
3、复****情况与方法
复****是对所学知识的有效梳理过程，通过复****有效地运用所学知识提高自己独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。调查显示，学生普遍认为“复****就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应及时的更正这种想法。复****是通过对知识的重新梳理，把握知识结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够解决问题；“做题”是在形成知识结构后，运用所学知识解决问题的实践过程。
复****是个过程，有效地梳理知识是关键，要扎实基础，通过有效地训练练****提高逻辑思考能力，最终达到提高解决问题能力的效果。
（二）教学法探究
39中教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考，在各自教学岗位研究成果若干，已形成独自的教学风格，教师严格教学，探讨教学法，对中学教学有独特的见解。在实****过程中，我深受不同教师的个人魅力影响，感受到教师们将各自对教育的思考融入教学，效果明显。从中我们也得到很多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，教师课堂教学不仅要知识结构清晰更要逻辑严谨，激发学生学****兴趣，做到指导性与互动性教学；课后指导则意义更加重大，不仅能及时的了解学生，帮助学生提高解决问题的能力，从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生健康发展。
四、明确调查意义
1、如实反映教育调查基本情况，提供调查材料，为从事教育理论研究提供资