文档介绍：治庸问责活动心得体会
“治庸问责”应达到五个目的:
当前，全市上下正在深入推进“治庸问责”，以此正党风、转作风、树新风，从而建立一支党性观念强、作风过得硬，能干事、会干事、干成事的干部队伍，为“四个XX”建设提供坚强保障。通过学习，笔者认为，开展“治庸问责”，应达到以下五个方面的目的。
一是“励志”。一位年轻干部到基层任“一把手
”，临行时向领导表态：上任后保证不出问题。可见，在有些领导眼里，重要的不是干事创业，而是千万别出问题。也就是说，为了不出问题，当官可以没有作为，没有目标，可以“庸”。这样的“为官之道”，表现形式多样：不学习，止步于既往的工作经验；不观察，看不到时代的巨变；不思考，满足于从本本到条条，机械照搬照抄；不用心，敷衍塞责，浅尝辄止，得过且过；不进取，缺乏忧患意识，自满自恋，取得了一点成绩就飘飘然。这些都可以归结为事业上满足现状、没有志气，或者暮气沉沉、志气不足。“燕雀安知鸿鹄之志”，陈胜称王与其年轻立志分不开；“语不惊人死不休”，至高追求成就一代诗圣杜甫。“治庸问责”就要向那些没有志气、“只求过得去、不求过得硬”的干部队伍开刀,树立其胸怀大志、敢于担当履职、敢于创造佳绩的工作豪气，使其争创一流、百折不挠、奋力开拓，以高标准、高要求、高质量去担当建设“四个襄阳”的重大使命。
二是“提能”。有的同志干起事来埋头苦干，任劳任怨，但就是效率不高，成绩不突出。原因何在？我想，主要是能力不足。好比汽车拉东西，想多载，就是爬不上坡。市委十一届十四次全会明确了建设“四个襄阳”、推进省域副中心城市发展的战略目标。完成这一目标，每位党员干部要有非常之精神，非常之能力。这种能力源与不断的学习与思考。有些党员干部不愿学习、不思进取，致使知识与能力不适应工作需要，工作起来，思路窄、办法少。只有注重学习，才能掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断提高思想政治素质和综合能力；只有强化学习，才能提高正确执行政策和依法办事能力，提高做好群众工作、解决实际问题的能力。要以“治庸问责”为东风，敢于查摆自己能力上的不足，始终牢记，学习无止境，奋斗无止境，善于在实践中历练自己，提高自己适应工作、推进工作、创新工作的能力。
三是“明事”。“明事”就是明确岗位职责。只有建立权责明确的岗位责任机制，才能把事情干得更出色。责任不明确、要求不具体、任务不到人，难以履责，也难以追责。拿老干部信访工作来说，老同志从寄出信访件那一刻开始，每天都在翘首期盼，如果局系统信访接待人员不明确、程序不规范，老干部队伍能有今天的稳定局面吗？对岗位职责不明确，对工作流程不熟悉，就会贻误工作，影响部门形象，更谈不上出成绩、创业绩。开展“治庸问责”，就要结合实际，梳理部门职责及其内设机构职责，切实解决职能交叉重叠、责任不清和管理真空等问题；进一步完善制定各科室、各单位、各岗位职责，推动部门责任法定化；明确界定每个岗位的基本职责、工作流程和能力素质要求，实现岗位责任具体化；明确和细化各层级、职级的责任，实现责任层级清晰化；建立岗位之间、科室之间的责任链条，做到责任对接无缝化。
四是“察绩”。一件产品，合不合格，标准好制定，检验起来很方便。党员干部工作绩效的考核，一直以来都是一项复杂的难点工作，特别是有些岗位，不能用一二三甲乙丙来衡量。这次“治庸