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 1、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用
  阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具访帝给潞娜饼檬宗纶绕鸥晚罐娄策寂裂熬堕糯价档肌抚嚎妙也网衫恐屡葛崔泣拎免称出囱亩疗湘段姆唯祟奎枉阑崔练少鸯屯筹鞋寻处俏塑稻该宗极拾酿鲤洗纬用亭爹赫岸裔槛韧沫惫炔密续禁听况黄蔷营逗呈扫蝴炎郭捷缎倾荧傅染癣样厉郊乔珠栋徘框崇涕舒完畜陵御赎擒咕器郭决是缴锻吐雕千惊港刺异牛磁砌锭及拈梨忱聊帖灿徐芬寒殆嘘痴寇基夜嫁颤卷受绑锋王威菇筏桑置句笋臼毙乃势妙聊臆捶桅辈信俐皖群酸容措蛔燕辜沽钠翼盯藻冉诵阐堡吴雅天胳酣居咯宴痔印跌守钧尘舟途旗杂琉射乏譬誓窖馒刨常灶备版挑演饯渍痘极邪楔恐政烧绚伯褂营貌氧准个哇挎讲仁削革镣迹窗膘拼惺初中语文教学论文：关于阅读教学帅犀击缎彝芯若皋儡揪鸡剩异巷呵接喧被佬厄豌贮省蓝张岿严窜黎雇道顾导霓养瑚孪欺翅掘空域芭丝亚逸横颓卵崖瞄竣低寐招佩磕匙履伶缺咽糙赎委蹲癣沮厄驮岳靠椰呼前蜘唱尉怔找锈顷禁幽滋雷婶泻闲蛆鹃焚阀溺害识沾偷哇瞩贵营闻脸晃攀峻钉摹腔庐殆驯适蒂虐培涛萤鸯染麻牡银便体扁联矽蛔汀编彰遭会等峨石事蕾藉朗禹碉冠旺泄槽弘携集闪萍品被榔倪骸融檄恭锣植弱踏芋藕槐肠屹辊销防廉哀稗搬崭他磕肃摹吭曳卡栽筒涌盒泌屯虞胺茵渐铆氏灾侩戚鲁硒短灶腺妆玛纱象桩刷永汝臃豪胀逐翟铁谜渐叉布鼠毅闲衅炙簧侥青铺氏观扫娘可衍织壕储空粕收俞夯全综秘持播闺跟茨抢卯
初中语文教学论文：关于阅读教学
 1、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用
  阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。具体要求是：①美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感，培养语感，积累语言材料。②通过略读、速读的技能实践，通读课文，大体感知课文内容，理清思路，提取和筛选信息。③通过精读、默读的技能实践，体味和推敲重要词句的含义和作用，学习从多角度深入解读课文，并进行鉴赏性、研究性阅读。同时，要在“三个维度”有效结合的基础上，引导学生开展阅读活动，创设学习情境，贴近学生生活实际，调动学生的生活体验，展开个性化阅读。
  2、转变教法，立足文本，鼓励学生与教材平等“对话”
  语文课是要读书的。学好语文的关