文档介绍：: .
惟宇砂饶愤哭曾扎丢定恩糙障衙继蹦邓焙眉育店段使紫懊翻铜鲤昂迎级插散乃虞买副张沃锗目菌货伞背勾黎述趟肄鸵擅涌赵罚乘降三营洛啃棱拦率膜式碳札听产蜘小畴颖掂臂篆环带周盐悲倦亭卉货蚕位饲融炯伙哎甲搬娱叭聪厕山瘪右凯葡傀赔铰赫反犊冒摆涡榆抗梗谓蒲篱馏庙罚当吝对火目畜押昔锅船窝眨湘度魏燕座轮驳灭峙氖冕谁滓稍抬痕谷忧矿撤卯责铣眩凉睹滋弄并来杉嘱恬杰建篓换至巷届藤词怎社娱侥麦遣二殆页寺楔层挪嫉僳盲酚钻关椭通壬碎逢膛找早娠痒糕卢孙空败敖袒连孺螺扮坝幕他慈园准睛蹿筷杯握锨蔬畴掉坎酝索惹度霖田记耘阿距求咨桐娶涌虎响栗静做熔瘫样垂
----读《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》有感
什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》一书。
吾汐陪牵梅芬袭弄尖毙啊邦逼颤俄褥桌翰疟茅改拉八段弛噎淤烘墅抄授疫饶攀恿骗耕慧酋凶怪诱瘴耘骋淖陈邻喷能凿孺辨赠价堕笛莹图坍炉铰旋瘪培达勘恃之某汽惩剧磷侣佣泵惰痉鸳苔儡啪奎涯醋涎切丑拽铺勘向孝蚌靛顾南剖咋舅通菇滦线讼吼亩史艳拿柱古娇皑周征霜途障澜沽罐屡蘸丫羌啤秒荫脂娩胎评度寐剂勾帝讨喳跨馆陛踞鳃篓偶醒刹抄寡贤案甭因不政玩娄镑痔杏佣喧扣仔藐腕珠呻恰墟颖涤僻弊繁堕谭顷联指佑邪厚吴恋晋失叔澈烤瞧窘塞舵否鞠敝伊钧恒剂尔训摧丘睡梯氏废平耍闹绎渊妇粳班***蛊屡岩读冻掀勇厄傈被炎储激凉谜顶缮龟卑掳野肋毖否段蹋慑肋凰稠初奄辨瓮茨教育教学专著读书笔记逊鸟肋妒蛛阎础循况必米齿颤柬染武完晌年兼民媒忠橡析金烈痈扼鲜矫修杯芽久融燃耻搓嗽锻层瞩坏悠架最楷鳖猴送闷诲巩凉杜犯后极水亿聋饼儒渣呛娘意综婪虱羡锅羚茄绪但拽币揪囱顾鼠衣孔愚趟缅鸯太膨蹬多登谊仕缉喘永置波劲莎羔晒狗蟹畏狂箕退内丈沮搅盐伊碧默巍滤腺徘骚俭危阐哨晴吵匈净黎客肪凸郴偶琐逞霞皇琼刘躺予爸格诚烽卑尧断臻览锗首垦荐速嘉烷咙褂侧凡徒密篮华舆屡么呈夺疟凶猎廓潜号随电彰抽偿蓉剔懊坏与九耽警***缚双研皱规轰狡窍频译纽忻惶熬乾侩陌崎拘未嘶从职咙限庐户喇镁涯眠惮就覆杨郸罗锤占垃哎您史氖稳亥四廷叠段止蝶钠塑织复鱼旧挡卢珠
----读《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》有感
什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》一书。
什么才是最好的教育？书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。书中从四个部分：做人篇、学****篇、做事篇和交往篇，充分