文档介绍：一、对杜郎口的印象…………………………………………………………………..…2
二、杜郎口模式的基本描述之一……………………………………………………..…8
1、杜郎口中学教改的模式体系…………………………………………………..…8
2、杜郎口中学教改的实践特点…………………………………………………..…8
3、师生在课堂中的角色定位………………………………………………………..8
4、杜郎口中学课堂评价标准的演变……………………………………………..…9
5、学校课堂教学必须体现的特点………………………………………………..…9
三、杜郎口模式的基本描述之二……………………………………………………….11
1、课堂自主学****的三特点：立体式、大容量、快节奏……………………….…11
2、自主学****的三大模块：预****展示、反馈…………………………………….11
3、课堂展示六环节：预****交流、明确目标、分组合作、展现提升、
穿插巩固、达标测评…………………………………………………………….12
四、“三六六”模式密码解读………………………………… ……………………………13
1、管理创新………………………………………………………………………………13
2、 “10＋35”模式……………………………………………………………….. 14
3、小组合作学****………………………………………………………….15
五、杜郎口教学基本要素重组和运行的评价………………………………………….16
1、杜郎口教学基本要素重组和运行图………………………………………….…16
2、杜郎口教学基本要素重组和运行的评价………………………………….……16
六、与杜郎口的质疑…………………………………………………………….………18
七、杜郎口评课标准解读 ……………………………………………………...………20
1、理念层面………………………………………………………………….………21
2、从操作层面看：主要看学生是否做到：联系阅读，主动问答，
自主讨论，自评互判………………………………………………………….…22
八、我们要向杜郎口中学学什么…………………………………………………….…22
1、杜郎口中学教学经验的精髓………………………………………………….…22
2、校长要学****什么……………………………………………………………….…23
3、教师学****什么……………………………………………………………….……25
九、学****杜郎口中学经验需要迈过四道坎不…………………………………….……26
十、怎样学****杜郎口……………………………………………………………….……27
1、学****杜郎口首先应该学****他们的精神和做事态度…………………….………27
2、必须明确课堂教学改革的基本目标……………………………………….……28
3、必须认真落实的三个基本理念…………………………………………….……28
4、熟识课堂教学模式和教学方式的基本要求……………………………….……28
5、要注意教育的共性和个性之别…………………………………………….……30
6、具体到我们在课堂上的操作细节，我想我们应该注意以下几点………….…30
7、在今后的实践中，我们需要特别注意的几个问题………………………….…32
解读杜郎口教学模式
杜郎口中学地处山东省聊城市茌平县最东部，与德州市齐河县毗邻。学校现有教职工105人，学生1260人，20个教学班。近年来，在市、县教育局领导的大力支持下，由于全面推行了“三三六”教学模式，杜郎口中学迅速由教育教学双差校，一跃成为全县教育改革的排头兵，连年被评为市、县“教书育人”先进单位，被省教科所称为农村教学改革的先进典型。
07年4月22-26日，我们受学校安排赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学学****考察，带着心中的疑惑和试图有所发现的冲动，我们坐车来到了杜郎口中学。
那是怎样的一个场面啊?旷野象是一个汽车站，传达室买听课证的排队，校园里更是人的海洋。走进学校的校门，映入眼帘的是充满了一派和谐竞争的文化氛围，办公楼前的标志牌上写着“教育即解放——解放学生的潜在能力，挖掘学生的潜在能力，促进学生的全面发展。”会场标语：“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。”“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。”“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”走进教室，更令人惊异，三面黑板没有讲台，课桌按小组拼放在一起，中间是一个大盒彩色粉笔，在老师的安排下，学生时而讲解、时而表演、时而在座位上自****研讨。以前坐得整整齐齐、腰杆笔直地听讲的学生不见了，取