文档介绍：第一节儿歌儿童诗古诗
五教幼儿理解诗歌内容（为什么要理解诗歌内容）
理解诗歌内容的教学方法有几种？
讲解法
诗歌内容一般较浅显，通过示范朗诵幼儿能大体理解；
但是诗歌语句精炼、含蓄，对幼儿较陌生的词语要作必要的讲解。
如儿童诗《神奇的字》中的“神奇”、“眠”、“啼”；《小熊过桥》中的“小竹桥”的特点。
五教幼儿理解诗歌内容（为什么要理解诗歌内容）
理解诗歌内容的教学方法有几种？
2. 谈话法
谈话法是围绕教学内容，结合直观教具，通过教师提问，让幼儿回答的一种方法。
提问要有顺序，尽量突出主题；启发幼儿用诗歌中的话回答。
如中班儿歌《数高楼》分段朗诵，通过提问，让幼儿理解内容。
儿歌《数高楼》可学唱路边大高楼哟，白云来回走，弟弟和妹妹哟，抬头数高楼哟，数来又数去哟，答数没法求，最高几层楼哟，全在云里头哟，
全在云里头。一层楼，二层楼，
三层四层五层楼，六层七层八层楼，
九层十层数不清。
五教幼儿理解诗歌内容（为什么要理解诗歌内容）
理解诗歌内容的教学方法有几种？
3. 情景表演法
情景表演法是由教师和幼儿扮演不同角色，进行表演，让幼儿在观看表演或自己表演的过程中理解诗歌内容的一种方法。
有的诗歌可通过绘画、粘贴或游戏加深对诗歌的理解，让幼儿在听听、念念、画画、玩玩种理解内容。
如中班儿歌《张小花》。
儿歌《张小花》张小花，爱画画，拿笔想在桌上画。桌子说："别在我脸上乱画画。"小花想往门上画，门儿说："别在我脸上乱画画。"小花想往墙上画，墙壁说："别在我脸上乱画画。"小花听话不乱画，找个小本纸上画。有红花，有黄花，画了一本都是花。