文档介绍：备课人：______________ 备课组：________________
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
3、激发对大自然的喜爱之情。
教学重难点：
认字和练****朗读。让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱。
2、表演时动作的准确运用。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、从图入手
1、出示图片——四季的景色，学生欣赏。
2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。
3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!
出示课题——四季，学生齐读。
二、初读课文
1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。
2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。
3、开展朗读竞赛，谁读得好，谁就是今天的朗读大王。
4、出示词语大转盘，
让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。
三、再读课文，理解内容
1、请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。
2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。
3、全班交流。
a．第一小节：当学生说出——我知道草芽的形状是尖尖的，小草一发芽，告诉我们春天已经到来了。老师出示挂图，让学生指出草芽在哪里。
◆春天到了，大地还有哪些变化?(学生展示自己手中春天景色的图片，说说。)
◆播放课件“走进春天”，学生进一步感受春天的美丽。学生一起唱歌：《春天在哪里》。
◆指导朗读。请学生朗读，老师及时发现学生朗读中出现的闪光点或不足之处加以引导。
b．第二小节：让喜爱这一小节的学生谈自己的理解。
◆说说夏天里有趣的事。(如：在炎热的夏天，我们可以到大海里游泳，享
受海水的清凉，打水仗；我们可以观察蚂蚁搬家，蜘蛛织网等。)
◆播放课件“夏天多美”，进一步感受夏天的美丽。

◆请学生朗读后说说自己为什么这样读。
（修改备注栏）
c．第三小节：学生谈理解后，出示挂图让学生模仿弯弯的谷穗鞠躬，想想为什么会弯弯的?
想一想，谷穗弯弯的，它还像什么？
◆说说你可以在哪些地方找到秋天?
◆播放课件“金色的秋天”，让学生再次感受秋天是个收获的季节。
◆请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。
d．第四小节：让学生模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱
◆说说冬天里有趣的事。
◆播放课件“可爱的冬天”。
◆请学生朗读，说说“一挺”为什么要重读。
4、实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗读表演。
四、巩固识字
1、课件出示生字，交流：