6《雷锋叔叔你在哪里》-副本.doc

文档介绍：教学内容
雷锋叔叔，你在哪里
课时
2
主备人
杨利群
时间
2014-1-28
执教人
张彩萍
教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一首儿童诗，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学****乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。通过学****课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
教
学
目
标

教学目标：
　　　1知识：会认12个生字，会写12个字。
　　　2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　　3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点与难点
教学重点：
　　　认识课文中的12个生字，会写12个字。
　　　正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
　　教学难点：
　　　规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。
　　　有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教学方法
自学、合作、交流、点拔
导案
调整

　第一课时
　　一、导入：
　　　1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学****的题词，介绍雷锋事迹。
　　　2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？
　　　　小组之间或同学之间交流
　　　3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？
　　　4、今天这堂课，咱们共同学****第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。
　　二、初读课文，自主识字
　　　1、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。
　　　2、出示生词认读。
　　　　曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要
　　　　自由读、指名读、开火车读
　　　3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
　　　4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
　　　5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。
　　三、写字：
　　　1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
　　　　分组学****全班交流
　　　2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
　　　3、范写，重点指导：
　　　　出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？
笔顺：
（ 1）先写走之内的部分，再写走之（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。
出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要均匀。
　 冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。
4、学生练****把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四、作业：
1、默写生字词语。
　2、练****朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入：
　　　1