化石吟教学设计.docx

文档介绍：16 、化石吟
贺兰二小 吴玉娟
教学目标：
1、有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。背诵自己喜欢的小节。
2、学****这首诗，让同学们展开丰富的联想来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想
象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，感受自然的奥秘，认识人类与自然的关系。
教学重点：
1、有感情的朗读课文，感受诗歌的韵律美。
2、展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会化石向人类讲述的那份大自然的
奇幻，感受自然的奥秘。
教学难点 :
体会诗歌表达的丰富情感，通过诵读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学
的神奇。
教学准备： 查阅有关化石的资料或图片。
教学课时： 2 课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、质疑激趣，引语导入。
1、欣赏动画，引语：看了以上动画，你有什么感受？
2、老师这里还有几幅化石图，请大家欣赏。
3、看了以上几幅化石图你有什么感受？
二、研读赏析，精读课文。
1、出示自学提示：默读 3-6 小节，想一想“长眠地下刚苏醒的化石”会向我们讲述哪
些奇幻的神话？画出令你感到神奇的语句，在旁边写上批注。
2、交流学****br/>3、组图欣赏。 （出示幻灯）
4、想象说话：当你面对复原的恐龙、猛犸象时，你有何感想？
5、有感情的诵读 3-6 小节。
小结：你们的诵读感染了老师，老师也想来读一读第七小节，请同学们认真倾听，想
想这一小节与文中的哪一节在语言上相似？作者这样写有什么好处？指导诵读：你从中感
受到作者怎样的感情？
三、质疑交流，剖析课文。
1、有感情的朗读全文。
2、引导思考：诗歌运用了哪些表现手法？这样表达有什么好处？ 四、课后作业，拓展想象。
1、沉睡亿年的石头说明了什么话？逝去万载的世界重现的是怎样的一番景象？结合 自己的感想写一篇想象作文，题目自拟。
2 、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。