普通高校体育教师职业规划现状与对策分析.doc

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时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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普通高校体育教师职业规划现状与对策分析
所谓教师职业规划，是指在开放的教育教学情境中，教师主体在内外双重机制的交互作用下，自我规划设计、主动谋求个人职业生涯和专业发展的动态活动过程[1]。作为普通高校教师队伍的有机组成部分，体育教师在学校体育教育工作中越来越发挥出重要的作用，对推进高等教育事业的快速发展具有积极的意义。

以复旦大学、上海交通大学、同济大学、东华大学、华东政法大学等16所普通高校体育教师作为样本进行研究。

：通过中国知网数据库(KI)进行文献检索，查阅、收集相关文献30余篇，了解当前对教师、体育教师的研究现状，为本研究提供理论与方法学的依据。
：走访专家、学者5人次，就本研究问卷调查表的设计与修改等方面进行了咨询和访谈，并征求他们对本研究的建议，为提高本研究的可行性、有效性创造条件并提供指导性帮助。
：通过本人或委托专人共发放问卷130份，回收有效问卷113份，有效回收率为87%。
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从被调查者年龄特征看，24-%，36-%，%，以中青年教师所占比例较大，说明上海市普通高校体育教师队伍是一支相对年轻化的队伍，未凸现体育教师年龄趋于老龄化的问题，能适应高校体育课程教学对体育教师体能的需要。

从被调查者学历特征看，%，%，%，%。从所获得的学位分析，%，%，%。说明目前普通高校体育教师队伍从总体上呈现出向高学历与高学位方向发展、本科学历与学士学位的教师比例在逐年下降的趋势。

从被调查者职称特征看，%，%，%，%。从总体上分析，教授职称比例偏低，助教、讲师、副教授职称比例趋于合理。由于年龄结构的特征，随着时间的推移，上海市普通高校体育教师的职称比例将会不断发生变化，总的趋势是高级职称比例会越来越高。

从被调查者工作年限看，%;工作年限在6-%;工作年限在11-%;工作年限在16-%;工作