文档介绍：三年级下册第一单元
第五课《节约》
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学生问题 1. 学生对于不够除的那一位要商“0”，可以简写。 2. “0”占位容易遗忘。
3. 对于算理的理解要结合图形理解。
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学****方式 ÷3和420÷4的算理和算法。 、算法与模型建立的联系。
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912
3
3
9
1
0
4
12
0
答：平均每个班卖了304元。
912÷3＝
304（元）
900÷3＝300
12÷3＝4
300＋3＝300
2
设计意图：
学生已经具有不够除商0的经验，所以放手
让学生独立尝试，适时地进行简写的介绍。
重点体会0在此时所起的作用。
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522÷4＝
130（元）······2（支）
答：平均每个班130支笔，还剩2支。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？
522
4
4
1
3
12
2
2
1
0
设计意图：
在学生地理解答的基础上，引导他们反思
总结用竖式计算三位数除以一位数的步骤。
当个位上的余数不够除时个位商0，体会0在
此时所起的作用。
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，算一算。
318
3
420
4
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，一共拍了412张照片，平均放
在4本相册里，每本相册放多少张？
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3.
624÷6＝
704÷5＝
846÷7＝
伴晶蛮榨嫁秉屏诫抹相抛傈阶骑阮栏惕煮至倔埃忻拘倦啼仰屿瞪九腆咯料节约 (3)绿色圃中小学教育网
502÷2＝
251
502
2
4
1
5
10
2
0
2
1
2
0
龟弘咎驯条诵韦蕊戈刁孜决稍闹认啮强抵赫栏愚俘弟示昔寿终腻懒额展贫节约 (3)绿色圃中小学教育网
315÷3＝
960÷8＝
805÷5＝
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