文档介绍：简易方程
解方程 例3
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一、复****导入
问题：请你运用等式的性质解方程，并具体说说你的想法。
解方程。 x＋＝ ＝
x－＝4 x÷4＝
x＝
x＝4
x＝
x＝
媳进择事胜些速魏尧盆街妻滋漫逸产冕欠莫峙市喜拜劝己伪掣憾柔丈窟芒五年级数学上册4简易方程2解简易方程解方程课件五年级数学上册4简易方程2解简易方程解方程课件
二、引入问题，探究新知
问题：1. 请你试着用不同的方法解这个方程。
（一）合作交流，解决问题
解方程 20－x＝9
2. 你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 观察解方程的每一步，找找问题的原因。
（一）合作交流，解决问题
（提示：可以想20－几＝9，口算x是多少。）
2. 怎样调整？
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 第一步为什么要在方程两边加x？
（一）合作交流，解决问题
3. 第二步与第三步有什么不同？为什么要这样做？
4. x＝11是方程的解吗？请你检验一下。
2. 第四步方程两边为什么不减x？而是减9？
20－x＝9
x＝11
解：20－x＋x＝9＋x
20＝9＋x
9＋x＝20
9＋x－9＝20－9
等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。
方程左边＝20－x ＝20－11 ＝9 ＝方程右边 所以，x＝11是方程的解。
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 今天学的解方程与以前解决的方程进行比较，有什么不同？
（二）对比反思，总结方法
20－x＝9
x＝11
解：20－x＋x＝9＋x
20＝9＋x
9＋x＝20
9＋x－9＝20－9
2. 你认为在解这样的方程时需要注意什么？
x－＝4
x＝
解：x－＋＝4＋
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三、巩固练****提升认识
问题：上节课在根据数量关系列出方程时，有的同学是这样列 的，当时不太会解。你现在会用等式的性质解这个方 程了吗？请你试