文档介绍：1、春天的小雨滴滴滴
一、教学目标：
1、知识目标：
指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、孚L”等生字， 会认“淅、沥、沟、蹄、孚L”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品 尝”等词语。
2、能力目标：
指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表 达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3、情感目标：
阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美 好的大自然的情感。
二、教学重点：
会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。
三、教学难点：
1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓， 小雨滴们要把地球敲响？”
2、感受春雨的精神美。
四、教学准备：
搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。
五、教学安排：2课时
六、预****1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。
2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、 部首、组词），给课后生字注音。
七、教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗
句，师归结，出示课题。（齐读课题）
二、初读课文，了解内容。
1、学生自由读课文。要求：
①、学生谈预****收获，同桌互相检查预****情况，师巡回检查，了解学情。
②、自学生字，看清字形，读准字音。
③、想一想：课文主要写了什么内容？
2、检查自读课文情况。
①、指名分段朗读课文，纠正字音。
②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。
3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：
跌下来 品尝 播种 血脉
4、指导学生记住以下生字的字形：
沟 蹄 滑 密 撒 播 乳
三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春 雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情 四、指导写字。重点指导：
推：左、中、右三部分布局要合理，右边的四画不要写成三画。
密：下部的“山”不要写成“虫”。
五、再次有感情的朗读课文，小结：
同学们，春雨到底有多美，美在哪，我们下节课再学****br/>六、彳^业；
1、抄写生字词。
2、练****熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
七、板书设计：
铁皮 水沟 密密的 你推我挤
敲响 演奏 播种
八、预****联系课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。
第二课时
一、导入新课：
同学们，这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关， 让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。
1、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？ 注意节奏和停顿，再次读题。
2、回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，
看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？
二、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文。
(一)、体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音， 听雨的地点
有什么不同？
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨