文档介绍：百家争鸣
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
—所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
中国历史上的第一次思想大解放
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：了解百家争鸣的历史背景。
：了解儒家学派的主张及孔子对 中华文明的贡献。
：归纳各学派的主要主张。
：古为今用，举例说明诸子百家在今天大放异彩的例子。
分组讨论
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文化基础:春秋战国时期,周政权衰落，原来垄断在贵族手中的文化教育扩展．形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
政治基础:当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。
经济基础：生产工具改进，经济发展。
时代背景
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它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。
孔子[仁]的学说
“仁”的另一面是克已复礼
要求统治者要关心和爱护百姓
春秋战国百家争鸣
我提倡“仁”“礼”“以德服人”……
孔子姓孔名丘，春秋时鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
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因材施教
学而时****之，不亦说乎
三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
要有区别地施以教育（教育方法）
要经常温****学****方法）
要谦虚，多向他人学****br/>要有老老实实的学****态度
学****要和思考相结合（学****方法）
春秋战国百家争鸣
教育方面的思想
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孟子名轲，主张：1、实行“仁政”；2、“民为贵”、“君为轻”；3、宣扬“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 著有《孟子》一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。
孟 子
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老子、庄子和道家
老子（春秋）道家学派的创始人
各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化 （一辩证法观点）
“无为而治”
庄子（战国）
继承和发扬老子学说
春秋战国百家争鸣
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墨子
战国时期人, 主张“兼爱”、“非攻”，他的言行记录在《墨子》一书中。
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韩非子
战国末期法家学派的主要代表，主张： 1、“法治”； 2、强化中央集权和君主权力。
著有《韩非子》一书。
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