《将进酒》教学课件.ppt

文档介绍：《将进酒》教学课件
将进酒
《将进酒》教学课件
一、古代诗人 与“酒”
《将进酒》教学课件
二、“诗仙”“酒圣”李白
《将进酒》教学课件
解题:
“将进酒” ------原是汉乐府的曲名，属古体诗。
将，读qiāng，“请”“愿”的意思。
“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。
写作背景：
李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
《将进酒》教学课件
书读百遍，其义自见
读其诗
《将进酒》教学课件
诗歌朗读·读准字音
1、范读：（注意体会诗歌中的：节奏变化，音律变化以及情感变化．）
2、正音:
樽 馔 裘
烹 恣 谑
zūn
zì
zhuàn
qiú
pēng
xuè
《将进酒》教学课件
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
修辞手法：夸张、比兴。
比兴：前句写景，后句写人，由景写到人。
夸张：第一句是空间的夸张，感慨时光易逝；
第二句是时间的夸张，悲叹生命的短暂；
比衬：黄河的伟大壮观衬托出人生的渺小短暂。
雄壮永恒的黄河如此，人生更渺小短暂，仿佛朝夕之间。
开头四句，虽豪壮，但有时光易逝、人生易老之感，豪壮中令人顿生悲凉。
诗歌赏析
（一）
诗人情感体现：
悲
《将进酒》教学课件
诗歌赏析
诗人以何种方式来面对短暂的人生？
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
诗人的人生态度：
天生我材必有用，千金散尽还复来。
体现诗人的自信、乐观、洒脱
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

夸张,表现友人相聚之乐
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
（二）
及时行乐
情感体现：
欢
《将进酒》教学课件