文档介绍:三年级上数学教案
教学课题
教学课时
1课时
备课教师
教学目标
知识与技能:1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
过程与方法:2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
情感态度与价值观:3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重点与难点
重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学****生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、词语卡片。
教学流程
教学随笔
你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
4、读了课文后,你觉得这座民族小学与我们的小学有什么不同?学生议一议,教师小结。
三、分段读议,加深感悟
1、这座民族小学的美,从哪里能看出来?同学们找一找,画一画,说一说。
学生读后,说的可能有:
环境的美:路上开着绒球花和太阳花,大家穿着鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。
大家一起读课文,那声音真好听!窗外……
人的美:有傣族的,有景颇族的,有阿昌族的和德昂族的,还有汉族的。
2、这是一座美丽的学校,还是一座怎样的学校?再读再议。
学生读后,说的可能有:团结、友爱。让学生从课文中找出相应的地方来读一读,培养从阅读中感悟内容,体会思想感情的学********惯。
3、这座小学是一座边疆的民族小学,你从哪里看出来的?提示:找与我们的学校不同之处。
四、整体回顾,细读品悟,感情朗读。
1、“我们的民族小学”给你的印象怎样?交流感受。
学生说后,老师引导学生感情朗读。
让我们美美地读一读自己喜欢的地方吧。