文档介绍：小班综合活动教案：小手与小脚
文章作者：佚名 2013年05月
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教学目标  1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
教学预备
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
教学过程
1、找找：
孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”
教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?
小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?
教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?
教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：
幼儿教师带着孩子看像片
像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事?
孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的
游戏教学里，我让小孩学****了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们，你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?孩