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小数四则混合运算 ( 一)
教学内容
教学内容教科书 P76例 14 及相应练一练 , 练****十四 1-5 题。
教学目标
1. 使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用， 能运用乘法的运算定律正确地、 合
理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。
2. 培养学生的观察能力， 类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力， 培养学生的简算意识。
3. 让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美，发现美的情感。
教学重点
经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程，运用定律进行小数的简便计算。
教学难点
能够根据数据特点选择科学的简算方法，解决实际生活中的问题。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、复****引入
1. 在（）里填入合适的数。
8×□＝ 13×□9×4×5＝9×（□×□）
（32＋28）× 6＝□× 6＋□× 6
你是根据什么填的？
我们学过哪些整数乘法运算律呢？
2. 引入。
我们一进学****了整数乘法运算律并能运用这些规律使我们的计算简便， 那么整数乘法运算律在
小数中能不能用呢？这就是今天我们要学****的内容。
二、自主探索。
1. 出示例 14。
2、获取信息独立完成，汇报结果。
第一种： ×+ × 第二种：（+ ）×
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3. 完成 P76填空，观察每组两个算式有什么关系？
你能发现什么规律？
在小组中互相说说自己的发现，并汇报。
4. 整数运算律，对小数乘法同样适用。
板书课题：整数运算律的推广。
5. 练一练。
（1）出示练一练第 2 题
（2）先在小组中说说你的方法，再计算。
（3）展示学生作业，集体评讲。
你运用了什么规律。
6. 小结。
在小数四则中，运用整数运算律可以使计算简便。在计算中，要先观察算式的特点， 再合理选
择，灵活运用。
7. 完成练一练第 1 题。
独立完成计算，再说说自己是怎样想，怎样算的？
注意学生不同方法的指导。
学生独立完成计算，集体评讲。
三、巩固练****br/> 1. 完成练****十四第 3 题。
独立完成，展示学生作业。
说说自己运用了什么运算律？怎样想到运用这个运算律的？
2. 完成练****十四第 5 题。
要求葵花籽大约可榨油多少千克，首先要求出什么？
怎样列式？
独立完成计算，汇报解题方法。
哪一种方法计算简便？
四、课堂小结
通过今天的学****你有什么收获？在计算中有什么要提醒其他同学注意的？
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小数四则混合运算练****br/>教学内容
教科书练****十四第 6-12 题。
教学目标
1. 使学生熟练掌握运算的定律和性质，从而使运算简便。
2. 认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式。
3. 提高学生的审题能力，培养学生思维的灵活性和创造性。
教学重点
运算定律在小数四则混合运算中的使用方法。
进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进行运算。
教学难点
进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
教