文档介绍：word 格式整理版
第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案
一、教材分析
本节课是生物第一单元第二章的第一节内容。 本节课安排两课时完成。 我主
要是对第一课时的教学作简要分析说明。
第一课时主要内容有：生态因素、生物因素、非生物因素等概念；非生物因
素和生物因素对生物的影响；生物对环境的适应与影响。
第一课时，突出概念教学， 围绕材料中小麦田里各种生态因素对小麦影响分
析。再通过搜集实例，利用多媒体或图片展示，帮助学生了解环境影响生物，生
物适应环境并反过来影响环境的密切关系， 从而让学生更好地认识生物与环境是
统一的整体， 建立关爱生物， 保护环境的意识， 最终认识保护环境就是保护人类
自己。
二、学情分析：
通过对第一章学**** 学生对什么是生物有一定了解， 还没有把生物放到环境
中去定位。 本节课主要讲述生物与环境的关系， 其知识内容不深， 自然界中的实
例较多，通过演示实例后再进行归纳就能达到好的教学效果
三、教学目标
1、知识目标
举例说出非生物因素对生物的影响。
举例说出生物因素对生物的影响。
举例说出生物对环境的适应与影响。
2、能力目标
培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。
范文范例 学****指导
word 格式整理版
学会辩证看待问题的能力。
3、情感态度与价值观
认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。
培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。
四、教学重点、难点
重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。
难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。
五、教学准备
课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片，如：沙漠、草原和森林分布
图和小麦田示意图，打斗的北极熊，竹节虫的拟态等图片。
六、教学方法
联系实际生活法、观察法、讨论法、启发诱导、多媒体、提问法，开展师
生互动等体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。
七、教学课时 1 课时
八、教学过程
教 学 教 师 学 生 教 学
内 容 活 动 活 动 意 图
同学们通过对身边的生物进
行调查活动后，已知道生物是生
活在一定环境中的，同学们还记 开门见