文档介绍：金积塔湾小学三年发展规划
（2012---2014年）
一、指导思想：
学校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办老百姓满意的学校”为基本宗旨；坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学****主动性，为学生提供适合他的教育，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析
1．学校概况
学校创建于1964年，座落在原秦渠乡政府以北2公里处，是一所乡村完全小学。，校舍总面积1032平方米，其中附属用房165平方米，教学用房867平方米，。现有专任教师10人，具有大专以上学历的有7人，占教师总数的70%，中师学历的有3人，占教师总数的30%。教师中高级职称9人，县级骨干教师2人，校级骨干教师2人。现有教学班6个，在校生201人，学前班两个，共有幼儿75名。
近年来，学校依法治教，获得“学校管理先进单位”、“德育先进集体”等荣誉，学校教育教学成绩始终走在中心学校前列，许多教师因此受到嘉奖。
2．发展基础
在上级领导的关心下，学校与2007年重新翻建，硬件设施上了一个新台阶。拥有教学用房4栋、办公用房1栋。有图书室、微机室、多功能教室。篮球场1个，拥有学生电脑30多台。
（2）学校有一支素质较好的教师队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念，且
年轻化、知识化、专业化。广大教师有较强的集体荣誉感，有着有着扎实开展教学工作的传统和为学校的发展努力奋进的精神。
3、制约因素
（1）学校地处吴忠市做西端，距县城15公里，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。教师与学生比例不够合理。
（2）学校的90%的老师都是本乡本土的民办教师出生，业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
（3）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
（4）学生来源不理想。留守儿童、困难家庭、单亲家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。
三、学校的两训三风：
校训：勤学 守纪 求实 向上
班训：文明 自信 合作 向上
校风：团结、进取、创新、奉献
教风：厚德、敬业、务实、创新
学风：立志、乐学、自主、求新
四、发展目标：
1、总体目标：
学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
2、办学目标：
通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡排位提升前三位以上