文档介绍：数学 一年级上册》教材介绍提纲
一、教学内容
10 以内数的认识和加减法、 20 以内数的进位加法、几何形体的认识以及数一数、比一比、 分类等准备性知识。
二、教学要求
1 ． 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几个， 掌握数的顺序和大小，
掌握10以内各数的组成，会读、写 0〜20各数。
2 ．初步知道加、减法的含义和加、减法各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比
较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“ =”、“ > ”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真完成作业、书写整洁的良好****惯。
10 ．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、编排特点
1．根据《标准》调整教学内容，为学生学****数学提供更丰富的知识。
2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学****素材。
3．认数与计算相结合、穿插编排，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
8．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9 ．体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。最主要的特点： 由原来为理解而学，为理解而教，变成了给学生提供机会，让学生主动探索，主动建构。
第一单元 数一数
（一）教学要求。
1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学****数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（二）教材说明。 1 ．介绍“美丽的校园”：富裕的乡中心小学，校园内，校园外都有什
么。数量都用到 10 以各数。每种数量不止一种。（各种人和物的具体数量见下表。）
数量人和物数量人和物 1国旗，楼房，老师……6 花坛里的花，校园周围的大树……2 农
舍，单杠，跳绳的学生，讨论问题的学生，往校园走的学生……7 鸽子，锻炼身体的学生……3
石凳，踢足球的学生……8 校园绿地上的树，戴红领巾的学生……4 垃圾筒，小气象站里的学
生……9所有的女同学5校园外的楼房，国旗上的五角星……10所有的男同学
（三）教学建议 1．注意培养学生的观察兴趣。 2．充分利用教材的资源。 3 ．全面了解学
生数数的能力。 4 ．注意结合教学，渗透思想品德教育。
第二单元 比一比
（一）教学内容两部分内容：一部分是比多少，另一部分是比长短、比高矮。
（二）教学目标
1 ．使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方 法比较物体的多少。
2．使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比
较物体长短、高矮的方法。
3．培养学生互助合作精神和用数学的意识。
（三）教学建议
1．创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。
2．应采取小组合作的学****方式。
（四）教材说明
1 ．比多少。
（ 1 ）设置引人入胜的故事情境，引出学****内容。
（ 2 ）通过操作体会“同样多”、“多”、“少”的含义。
2．比长短。（ 1 ）初步感知物体有长有短，探索比长短的方法。
（ 2 ）自由选取物体比较，感受长短在生活中的运用。
3．比高矮。
（ 1 ）小组活动探讨比高矮的不同方法。
（ 2 ）排队活动，体会比身高在实际生活中的应用。
第三单元 1〜5的认识和加减法
（一）教学内容主要内容： 5 以内各数的认识， 5 以内的加减法。
（二）教学目标
1．使学生能认、读、写 5 以内各数，并注意书写工整。会用 5 以内各数表示物体的个数 和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2．使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。
3．使学生认识“ > ”、“ <”、“ = ”的含义，知识用词语（小于、大于、等于）来描述 5
以内的数的大小。
4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算 5 以内的加、减法。
，并进行交流。
（三）教材说明知识结构表:
am
编排特点：
. 1〜5的认识相对