文档介绍：教学目标
认识 “明、力、尘 ”等 9 个生字 ;会写 “木、林 ”三个生字。认识部首 “日 ”。
正确、流利地朗读课文 ;初步感受汉字的构字规律。
培养学****汉字的浓厚兴趣 ;激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
学情分析
一年级学生在入学前已经或多或少拥有了一定的识字量 ;经过识字一的学****掌握了 “象形识
字” 、 “对子识字 ” 、 “三字经识字 ”“古诗识字 ”等多种识字方法 ;加上拼音的学****和阅读量的增
加;识字第 9 课利用字理识字中会意识字的方法进行学****符合一年级学生的学****认知规律。
重点难点
重点 :认识 “明、力、尘 ”等 9 个生字 ;会写 “木、林 ”三个生字。认识部首 “日 ”。
难点 :初步感受汉字的构字规律。培养学****汉字的浓厚兴趣 ;激发学生对祖国语言文字的热爱
之情。
教学过程
第一学时
教学活动
活动 1【活动】 9 日月明
课前谈话 :（图片出示课文首页读书姿势和写字姿势 ）小朋友成为小学生已经一
个多月的时间了 ; 这两项本领你们学会了吗 ?那老师首先来检查你们的读书姿
势:手拿书本的中间 ;书本微微向外倾斜立在桌上 ;脚在地上放平 ;背立起来 ;眼睛
看着阅读内容。 读完书了我们就把书本轻轻地放在桌上或收在桌角 ;坐正听讲。
活动 2【导入】一、复****象形字导入
复****象形字造字 （ 出示第四课内容 ）:第四课的这些生字你还记得吗 ?一起来念一
念。
引发讨论 :这些字和旁边的这些图有什么关系 ?有趣吧 ;把事物画下来就成了字
这就是第一单元学过的象形字识字法。汉字有着许多的奥秘 ;今天要上的这节
识字课 ;我们又将发现汉字怎样的秘密呢 ?
活动 3【讲授】二、初读文
师范读：请小朋友打开课文p72;端正好自己的读书姿势；眼睛看着识字课第 9课
课题的第一个字 ; 听老师读一读这首小儿歌 ;小朋友的眼睛跟着老师读的速度 ;
老师读到哪个字 ;小眼睛就看到哪个字 ;如果读到了哪个字是你以前不会的 ;你
可以在心里默默地记一记。
跟读 :（1）你想跟老师读吗 ?这是小朋友第一次跟老师读 ;叶老师半句半句的读 ;读
到像小蝌蚪一样的逗号和像小圆圈一样的句号的地方就会停下来 ; 小朋友就跟
着读来 ;好吗 ?端正好读书姿势 ;我们要开始读书啦 !（反馈读书情况 ）
（2）现在老师增加难度 ;我只读到像小圆圈一样的句号的地方才会停下来等
你们跟 ;（强调 ）听清楚哦 ;是到句号的地方的才可以跟哦 ;这可是很考验你注意力
是否集中呢 ?可以开始了吗 ?
尝试读 : 叶老师发现跟读已经难不倒小朋友们啦 ;想自己试试读读这首儿歌吗 ?
那老师读课题 ;你们后面接着读 ;可以吗 ?
活动 4【讲授】三、分块识字 ; 初步感受会意字构字特点。
过渡 :课文我们大致会读了 ;接下来我们分块读课文内容 ;这样会记得更快 ;更
牢。
1. 出示课文内容 :
日月明 ; 田力男。小大尖 ;小土尘。
齐读 （这组内容会读吗 ?一起来试试吧 !）
感知会意关系 :仔细观察每一行 ;前两个字和第三个字有什么关系 ?（字形 :前两
个字合起来变成了第三个字 ）
猜一猜前两个字合起来表达的是什么意思 （根据学生猜出来的随机教学 ）
日月明
（课件